Browsing 1.1.1. Educación especial by Subject "NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES"
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Curso de Capacitación Docente: "Lengua de Señas Chilena y Aprendizaje Escolar". Manual del Profesor/a - Alumno/a.- Autor(es) Corporativo:
- Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Facultad de Filosofía y Educación. Departamento de Educación Diferencial
- Temática:
- NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; SORDERA
Introducción. Estructura del curso. Criterios de evaluación. Módulo 0: Presentación del curso. Módulo 1: Diversidad y necesidades educativas especiales. Módulo 2: La persona sorda, su comunidad y su cultura. Módulo 3: ... -
Curso de Capacitación Docente: "Lengua de Señas Chilena y Aprendizaje Escolar". Manual para el monitor o monitora.- Autor(es) Corporativo:
- Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Facultad de Filosofía y Educación. Departamento de Educación Diferencial
- Temática:
- NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; SORDERA
Introducción. Antecedenes generales. Organización general del curso. Recomendaciones generales para la tutoría. Criterios de evaluación. Módulo 0: Presentación del curso. Módulo 1: Diversidad y necesidades educativas ... -
Diálogos temáticos: Educación Especial. Informe nacional.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Unidad de Inclusión y Participación Ciudadana
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- INCLUSIÓN; EDUCACIÓN ESPECIAL; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
I. Introducción. II. Metodología utilizada. 1. Estrategia de producción de datos. 2. Caracterización de participantes. 3. Estrategia de análisis. III. Resultados. 1. Condiciones generales para la inclusión. 2. Provisión ... -
Diccionario Bilingüe Lengua de Señas Chilena-Español- Autor(es):
- Acuña Robertson, Ximena; Adamo Quintela, Dora; Cabrera Ramirez, Irene
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; SORDERA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Letras A-H. -
Educación sexual de niños, niñas y jóvenes con discapacidad intelectual: Guía para el docente.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- EDUCACIÓN SEXUAL; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; EDUCACIÓN ESPECIAL
Presentación. Introducción. Objetivos. Módulo 1: Sexualidad y discapacidad. Módulo 2: Educación sexual y discapacidad intelectual. Módulo educar la sexualidad de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad intelectual. ... -
Guía N°4: Escuela, Familia y Necesidades Educativas Especiales.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- FAMILIA Y ESCUELA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
¿Qué son las Necesidades Educativas Especiales (NEE)?.¿Cómo favorece la modalidad de educación especial el aprendizaje de los estudiantes que presentan NEE?.¿Dónde puede solicitar la familia una evaluación diagnóstica ... -
Matemática funcional para estudiantes que presenten NEE.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- MATEMÁTICA; EDUCACIÓN ESPECIAL; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Conceptos básicos. Los números. Problemas aditivos. Problemas multiplicativos. -
Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo de alumno o de la alumna 1a Etapa.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; LECTURA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE
Pareo y selección de dibujo. Asociación. Clasificación (color, categoría, hábitat). Pareo por igualdad. Series (tamaño y temporal). -
Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo para estudiantes 2a Etapa.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE
Tarjetas fotos. Carteles. Unir. Asociar. Componer. Selección y asociación. Libros personales. Abecedario. -
Palabras + palabras aprendamos a leer: Cuadernillo para estudiantes 3a y 4a Etapa.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE
Cuadernillo No 3 Tercera etapa: Composición con y sin modelo. Reconocimiento de sílabas. Cuadernillo No 4 Cuarta etapa: Componer oraciones. Secuenciar textos. Seleccionar. Completar. -
Palabras + palabras aprendamos a leer: Manual para docentes.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE
I. Introducción. II. Fundamentos Teóricos. III. Descripción de la adaptación del método. IV. El material de trabajo. V. Vocabulario y selección de palabras. VI. Etapas del Método de Lectura. VII Evaluación. VIII. Anexos. ... -
Palabras + palabras aprendamos a leer: Manual para la familia.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Especial; Fundación Down21-Chile
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL; LENGUAJE; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNOS DE LENGUAJE
I. Presentación Ministerio de Educación. II. Presentación Fundación Síndrome de Down. III. Introducción. IV. Descripción del Método. V. Etapas del Método. VI. ¿Cómo apoyar la lectura desde el hogar?. VII. Glosario de ...