Déficit atencional: Guía para su comprensión y desarrollo de estrategias de apoyo desde un enfoque inclusivo, en el nivel de Educación Media.

Abstract

Primera parte: Descripción del trastorno de déficit atencional con y sin hiperactividad. 1. Características generales del Trastorno de Déficit Atencional con y sin Hiperactividad. 2. Fortalezas y dificultades de los adolescentes con TDA e Hiperactividad. Segunda parte: Respuestas educativas para adolescentes con Déficit Atencional con y sin Hiperactividad. 1. Orientaciones para preparar el ambiente educativo. 2. Principios generales para el diseño de la respuesta educativa. 3. Aspectos claves en un establecimiento educativo para el trabajo con niños/as con TDA desde una perspectiva inclusiva. Bibliografía. Anexo: Pauta ejemplo para la entrevista con la familia.