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Exploring Models of Team Teaching in Initial Foreign/Second Language Teacher Education: A Study in Situated Collaboration
Autor(es):
Barahona, Malba

Fecha de Publicación:
2017-12

Temática:
FORMACIÓN DOCENTE - APRENDIZAJE COLABORATIVO - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS - FID 2021 - ENSEÑANZA DEL INGLÉS
Essencial Teacher Knowledge. Core concepts in english language teaching.
Autor(es):
Harmer, Jeremy

Fecha de Publicación:
2012

Temática:
ENSEÑANZA DEL INGLÉS - FORMACIÓN DOCENTE - CONOCIMIENTO PROFESIONAL - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS
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Policy Review on Teacher Education for Inclusion. International documents, reports and projects.
Autor(es) Corporativo:
European Agency for Development in Special Needs Education

Fecha de Publicación:
2010

Temática:
FORMACIÓN DOCENTE - EDUCACIÓN INCLUSIVA - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL - FID 2021
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Elaborations of the Australian Professional Standards for Teachers. For use when working with learners of English as an Additional Language or Dialect (EAL/D)
Autor(es) Corporativo:
Australian Council of TESOL Associations (ACTA)

Fecha de Publicación:
2015-05

Temática:
DOCENTES - FORMACIÓN DOCENTE - ESTÁNDARES - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - AUSTRALIA - FID 2021
EAL/D Elaborations of the Australian Professional Standards for Teachers: Overview. Standard 1: Know students and how they learn. Standard 2: Know the content and how to teach it. Standard 3: Plan for and implement effective ...
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Una aproximación a los patrones de comunicación entre el profesor mentor y profesor-estudiante en el contexto de la práctica pedagógica.
Autor(es):
Díaz Larenas, Claudio; Bastías Díaz, Cecilia

Fecha de Publicación:
2012

Temática:
FORMACIÓN DOCENTE - MENTORÍA - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS - FID 2021
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Orientaciones para el Diseño del Plan Local de Formación para el Desarrollo Profesional Docente: Documento de profundización.
Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:
2019

Temática:
FORMACIÓN DOCENTE - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
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Estudio de clases.
Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:
2019

Temática:
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - ESCUELA - FORMACIÓN DOCENTE
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Propuesta de sistema de retroalimentación a partir de la evaluación para el desempeño docente.
Autor(es):
Dávila Undurraga, Diego

Autor(es) Corporativo:
Chile. Universidad de Chile

Fecha de Publicación:
2015

Temática:
EVALUACIÓN DOCENTE - FORMACIÓN DOCENTE
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Planes de superación profesional: Manual operativo 2018.
Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)

Fecha de Publicación:
2018

Temática:
FORMACIÓN CONTINUA - FORMACIÓN DOCENTE - EVALUACIÓN DOCENTE
Orientaciones para las acciones formativas dadas por el modelo de formación del CPEIP. Gestión por etapas de los planes de superación profesional. Consideraciones para las acciones de formación. Rúbricas para la evaluación ...
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Retroalimentación de las prácticas pedagógicas.
Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)

Fecha de Publicación:
2019

Temática:
FORMACIÓN DOCENTE - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
El presente documento aborda la retroalimentación hacia las profesoras y profesores como una forma de promover el desarrollo profesional, aclarando cuál es su sentido y significado, cuáles son sus principales ventajas y ...
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  • Chile. Ministerio de Educación (4)
  • Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) (4)
  • Florian, Lani (2)
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  • FORMACIÓN DOCENTE (22)
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Date Issued

  • 2019 (5)
  • 2017 (4)
  • 2012 (3)
  • 2015 (3)
  • 2010 (2)
  • 2011 (2)
  • 2014 (1)
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