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Actividades colaborativas para la inclusión escolar: Proyecto para programas de estudio 3° y 4° año de enseñanza media.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
- Fecha de Publicación:
- 2020-10
- Temática:
- PROYECTO INTERDISCIPLINARIO - EDUCACIÓN FÍSICA - ARTES VISUALES - 3° MEDIO - 4° MEDIO - INCLUSIÓN - CONVIVENCIA ESCOLAR - COVID-19
Cambio climático: Desafío de las ciencias, la tecnología y la sociedad: Proyecto interdisciplinario para 5° y 6° básico.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
- Fecha de Publicación:
- 2020-12
- Temática:
- CAMBIO CLIMÁTICO - MEDIO AMBIENTE - 5° BÁSICO - 6° BÁSICO - EDUCACIÓN TECNOLÓGICA - CIENCIAS NATURALES - HISTORIA Y GEOGRAFÍA - COVID-19
Modelos de trazabilidad en tiempos de pandemia: Proyecto interdisciplinario para 8° básico, 1° y 2° medio.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
- Fecha de Publicación:
- 2020-11
- Temática:
- PROYECTO INTERDISCIPLINARIO - 8° BÁSICO - 1° MEDIO - 2° MEDIO - EDUCACIÓN TECNOLÓGICA - CIENCIAS NATURALES - MATEMÁTICA - HISTORIA Y GEOGRAFÍA - BIOLOGÍA - COVID-19
Mejoremos nuestra calidad de vida: Posibles causas de un infarto cardiovascular o cerebral y su prevención: Proyecto para programas de estudio 3° y 4° año de enseñanza media.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
- Fecha de Publicación:
- 2020-10
- Temática:
- PROYECTO INTERDISCIPLINARIO - 3° MEDIO - 4° MEDIO - MATEMÁTICA - FÍSICA - QUÍMICA - COVID-19 - SALUD
Participación electoral informada ¡La necesitamos ahora! : Proyecto para programas de estudio 3°y 4° año de enseñanza media.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
- Fecha de Publicación:
- 2020-10
- Temática:
- PROYECTO INTERDISCIPLINARIO - 3° MEDIO - 4° MEDIO - FORMACIÓN CIUDADANA - FILOSOFÍA - COVID-19
Playlist: Chile 1960 - 2020: Proyecto para programas de estudio 3° y 4° año de enseñanza media.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
- Fecha de Publicación:
- 2020-10
- Temática:
- PROYECTO INTERDISCIPLINARIO - 3° MEDIO - 4° MEDIO - EDUCACIÓN ARTÍSTICA - MÚSICA - LENGUAJE - CULTURA CHILENA - DIVERSIDAD - COVID-19
Orientaciones sanitarias para Bibliotecas Escolares (CRA): Actualización 2021.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
- Fecha de Publicación:
- 2021-02
- Temática:
- BIBLIOTECA ESCOLAR - COVID-19 - BIENESTAR ESCOLAR - FOMENTO LECTOR
Contenido. Presentación. Orientaciones sanitarias a implementar en las bibliotecas escolares. A. Biblioteca escolar en proceso de reapertura o que se abrirá prontamente. B. Biblioteca cerrada para usuarios, pero con procesos ...
Orientaciones sanitarias para las Biblioteca Escolares (CRA).
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
- Fecha de Publicación:
- 2020-07
- Temática:
- BIBLIOTECA ESCOLAR - COVID-19 - SALUD - BIENESTAR ESCOLAR - FOMENTO LECTOR
Orientaciones operacionales y sanitarias para la recepción de libros proceso agosto-octubre 2020: Centro de Lectura y Bibliotecas Escolares (CRA): Dirigido a Directores y equipos de Bibliotecas Escolares.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
- Fecha de Publicación:
- 2020-10
- Temática:
- BIBLIOTECA ESCOLAR - MOBILIARIO ESCOLAR - COVID-19 - PREVENCIÓN - CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE (CRA)
Presentación. 1. ¿Qué recursos estoy recibiendo?. 2. ¿Qué hacer al recibir estos recursos? 3. Fechas tentativas de distribución. 4. Enlaces de interés.
Orientaciones para el mantenimiento y cuidado de la colección general y de las bibliotecas de aula.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
- Fecha de Publicación:
- 2020-12
- Temática:
- BIBLIOTECA ESCOLAR - COVID-19 - FOMENTO LECTOR - BIENESTAR ESCOLAR
1. Presentación. 2. ¿Cuáles son nuestras colecciones?. 3. Cuidado, valoración y sustentabilidad. 4. ¿Cómo mantenemos y preservamos nuestras colecciones? 5. Calendario propuesto. 6. Enlaces de interés.