Browsing 1.1. Trabajo en aula – didáctica by Issue Date
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Orientaciones para la prevención y manejo de incendios en establecimientos educacionales.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Superintendencia de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2024
- Temática:
- PREVENCIÓN DE RIESGOS; SEGURIDAD ESCOLAR; BIENESTAR ESCOLAR
Orientaciones para la prevención de incendios en el contexto educativo: 1. Inspección regular y mantenimiento de equipos / 2. Almacenamiento seguro / 3. Extintores y equipos de emergencia / 4. Capacitación del personal y ... -
Orientaciones didácticas que acompaña animaciones de la ONG Oro negro.- Autor(es) Corporativo:
- ONG Oro negro.
- Fecha de Publicación:
- 2024
- Temática:
- EDUCACIÓN INTERCULTURAL; PUEBLOS INDÍGENAS; AFRODESCENDIENTE
Presentación || Introducción || Bibliografía Sugerida || Recursos Web || Baile Pituco || Propuesta de Planificación el Baile Pituco || Picante de Mondongo || Propuesta de Planificación el Picante de Mondongo || La cruz de ... -
La comunidad que lee: Guía de uso de la biblioteca escolar CRA y la biblioteca de aula.- Autor(es):
- Anwandter, Christian; Bombal, Mónica
- Temática:
- LECTURA
I. Lectura y lectores. ¿Qué es la lectura y para qué leer?. Leer: un objetivo transversal de aprendizaje. Habilidades. Lectores. Mediadores. II. Biblioteca escolar CRA y biblioteca de aula como apoyo para la labor docente. ... -
Guías pedagógicas: Eduquemos con igualdad.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; ComunidadMujer
- Temática:
- TRANSVERSALIDAD; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA
Introducción. 1. Guía pedagógica para la reflexión de docentes directivos y de aula. 2. Guía pedagógica para la reflexión de estudiantes de enseñanza básica. 3. Guía pedagógica para la reflexión de estudiantes de enseñanza ... -
Proyecto Tablet para Educación Inicial: Orientaciones pedagógicas.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Temática:
- TECNOLOGÍA EDUCATIVA
1. Antecedentes. 2. Consideraciones generales para la integración del proyecto en establecimientos educativos. 2.1 Etapa de difusión y coordinación del proyecto al interior del establecimiento. 2.2 Etapa de preparación del ... -
Comenzando a leer juntos.- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; Fundación Educacional Oportunidad (Chile)
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; LECTURA
Carta a la familia. ¿Cómo puede ayudar a su niño/a a enriquecer su lenguaje?.¿Adivinemos?. Los caballos mágicos de los brujos del Caleuche (Leyenda). El gigante egoísta (Cuento). El perro y el pedazo de carne (Fábula). La ... -
Curso de Capacitación Docente: "Lengua de Señas Chilena y Aprendizaje Escolar". Manual para el monitor o monitora.- Autor(es) Corporativo:
- Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Facultad de Filosofía y Educación. Departamento de Educación Diferencial
- Temática:
- NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; SORDERA
Introducción. Antecedenes generales. Organización general del curso. Recomendaciones generales para la tutoría. Criterios de evaluación. Módulo 0: Presentación del curso. Módulo 1: Diversidad y necesidades educativas ... -
Curso de Capacitación Docente: "Lengua de Señas Chilena y Aprendizaje Escolar". Manual del Profesor/a - Alumno/a.- Autor(es) Corporativo:
- Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Facultad de Filosofía y Educación. Departamento de Educación Diferencial
- Temática:
- NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; SORDERA
Introducción. Estructura del curso. Criterios de evaluación. Módulo 0: Presentación del curso. Módulo 1: Diversidad y necesidades educativas especiales. Módulo 2: La persona sorda, su comunidad y su cultura. Módulo 3: ... -
Leer, adaptar e interpretar narraciones: Guía para educadoras de párvulos de los niveles de transición.- Autor(es):
- Bombal, Mónica; García, Natalia; Ruiz-Tagle, Josefa
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; LECTURA
1. La narración. 1.1 ¿Qué es la narración?. 1.2 La trama argumental. 1.3 La competencia narrativa. 1.4 La tarea de la escuela. 2. La interpretación de textos narrativos. 2.1 ¿Qué es interpretar?. 2.2 La interpretación para ... -
Guía de apoyo para la familia de niños y niñas sordas: La historia de Matías y su familia.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Unidad de Educación Especial
- Temática:
- INCLUSIÓN; SORDERA; EDUCACIÓN ESPECIAL; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Prólogo. -- Introducción. -- I. Comienza la historia. -- II.¿Está mi hijo enfermo?. -- III. Los primeros pasos. -- IV. ¿Qué es ser sordo o sorda?. -- V. Los enforque educativos. -- VI. La lengua de señas. -- VII. La ... -
Escuela, Familia y Discapacidad: Guía N°2- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Programa de Educación Especial
- Temática:
- DISCAPACIDAD FÍSICA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Presentación. Introducción. La familia y la escuela como contextos de enseñanza de habilidades sociales. A las familias de niños y niñas con discapacidad visual y ceguera. A las familias de niños y niñas con discapacidad ... -
Escuela, Familia y Discapacidad Guía N°3: Política de Educación Especial: Nuestro compromiso con la diversidad.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Programa de Educación Especial
- Temática:
- DISCAPACIDAD FÍSICA; DISCAPACIDAD INTELECTUAL; INTEGRACIÓN; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; EDUCACIÓN ESPECIAL
Introducción. Presentación. 1a parte. I. La educación especial en Chile. II. "Nuestro compromiso con la diversidad" Política Nacional de Educación Especial. 2a parte. III. Conceptos importantes que aborda la política. 3a ... -
Derechos y deberes de las estudiantes embarazadas y madres adolescentes.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Transversalidad Educativa
- Temática:
- EDUCACIÓN SEXUAL; EMBARAZO ADOLESCENTE
Información relevante. Redes de apoyo para estudiantes embarazadas, madres y padres adolescentes. Derechos y deberes de alumnas embarazadas y/o madres adolescentes.