Crecer en calidad y equidad.
- Autor Institucional:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- URI:
- https://hdl.handle.net/20.500.12365/4580
- Fecha de publicación:
- 2013-01
- Temáticas:
- EVALUACIÓN - TIMSS - CALIDAD DE LA EDUCACIÓN - EDUCACIÓN BÁSICA - 8° BÁSICO - MATEMÁTICA - CIENCIAS
- 2.9.7. Evaluaciones [89]
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- Descripción
- En este trabajo se analiza la desviación estándar de los puntajes TIMSS1 2003 y 2011 de octavo básico, en las áreas de Matemática y Ciencias, al interior de categorías de alumnos clasificados por género, dependencia del establecimiento donde estudian y nivel educacional de sus padres. El objetivo es evaluar si el avance entre esos años, observado en los puntajes promedio (medida de calidad) de las pruebas de Matemática y Ciencias, va asociado a una menor dispersión intragrupal (medida de equidad al interior de la categoría).
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