Marco Conceptual de Sistemas de Evaluación de Habilidades Cognitivas, Características y Habilidades Sociales y Personales, y Mecanismos de Rendición de Cuentas a Nivel Escolar.

Abstract

Introducción. -- Mecanismos de evaluación de aspectos cognitivos. Organizaciones no gubernamentales. Annual Status Education Report (ASER) Centre – India. Programme for International Student Assessment (PISA) – Organización de Cooperación y Desarrollo Económico. -- Sistemas de Evaluación en Política Pública Nacional. Inglaterra. Australia. Noruega. Singapur. Nueva Zelanda. Finlandia. -- Esquemas de evaluación de características y habilidades sociales y personales. Organizaciones no gubernamentales. Red de escuelas KIPP (Estados Unidos). eVIVA (Reino Unido). -- Esquemas nacionales de evaluación de características y habilidades sociales y personales. Australia. Singapur. -- Esquemas de responsabilización y rendición de cuentas de establecimientos. Kentucky. Nueva York. Texas. Vermont. -- Síntesis final. Bibliografía. Índice. -- Anexos. Anexo N° 1: Herramientas de encuesta ASER. Anexo N° 2: Focos de pruebas PISA 2000-2015. Anexo N° 3: Asignaturas de las pruebas GCSE. Anexo N° 4: Mapa de caminos en educación en Singapur. Anexo N° 5: Ejemplo de planilla de evaluación de escuelas KIPP. Anexo N° 6: Listado de asignaturas evaluadas por SACE. Anexo N° 7: Componentes de Project Work y sus ponderaciones. Anexo N° 8: Ejemplo de School Report Cards.