Funcionamiento diferencial de los ítems de la prueba PISA, según Género. Lectura y Matemática: Documento de trabajo N°1.

dc.contributor.author	Matus, Claudia
dc.contributor.author	Stevenson, Marilyn
dc.contributor.author	Valencia, Mirella
dc.contributor.editor	Mineduc	en_US
dc.coverage.spatial	Región Metropolitana de Santiago	en_US
dc.date.accessioned	2019-10-04T13:45:29Z
dc.date.available	2019-10-04T13:45:29Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/4554
dc.description	Este estudio se aboca a determinar el Funcionamiento Diferencial de los Items (DIF) por género de las pruebas PISA 2006 de Lectura y Matemática.	en_US
dc.title	Funcionamiento diferencial de los ítems de la prueba PISA, según Género. Lectura y Matemática: Documento de trabajo N°1.	en_US
dc.contributor.entity	Chile. Ministerio de Educación. Sistema Nacional para la Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE)	en_US
dc.subject.spanish	EVALUACIÓN	en_US
dc.subject.spanish	PISA	en_US
dc.subject.spanish	GÉNERO	en_US
dc.subject.spanish	LECTURA	en_US
dc.subject.spanish	MATEMÁTICA	en_US
dc.coverage.lugar	Chile	en_US
dc.paginas	33 páginas	en_US