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Nuevos espacios educativos 2003 - 2005: Reforma Educacional Chilena.
Autor(es) Corporativo:
UNESCO; Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:
2005

Temática:
ESCUELA - INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Presentación. Ricardo Lagos Escobar, Presidente de la República de Chile. Escenarios Humanizados. Ana Luiza Machado, Directora OREALC/UNESCO Santiago. Establecimientos educacionales seleccionados. Zona Norte. Zona Centro. ...
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Guía de recomendaciones para el diseño de mobiliario escolar.
Autor(es) Corporativo:
UNESCO; Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:
2007

Temática:
ESCUELA - MOBILIARIO ESCOLAR
Capítulo 1. Introducción. Capítulo 2. Cómo usar la guía. Capítulo 3. Aspectos pedagógicos que plantea la Reforma Educacional y aspectos productivos. Capítulo 4. Aspectos ergonómicos. Capítulo 5. Aspectos técnicos de diseño. ...
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Rapa Nui Aldea Educativa: Plan Maestro.
Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación; UNESCO

Fecha de Publicación:
2001

Temática:
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA - ESCUELA - RAPA NUI
Plano de localización del terreno. Esquema de Sectores de Desarrollo Educativo y Cultural. Esquema preliminar de relaciones funcionales de la Aldea Educativa dentro del terreno. Filosofía del Plan Maestro de la Aldea ...
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Seminario Espacios Educativos en Chile y América Latina: Reporte Final.
Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación; UNESCO

Fecha de Publicación:
1995-03

Temática:
ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES - ESPACIOS EDUCATIVOS - AMÉRICA LATINA - HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
Introducción. Parte I. Visiones para la reflexión. 1. Una mirada a la educación. 2. Una mirada desde los organismos internacionales. 3. Una mirada al financiamiento y la inversión. 4. Una perspectiva regional. Parte II. ...
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Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional : Sentirse seguros en ambientes seguros : 2o Ciclo Educación Básica.
Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)

Fecha de Publicación:
2015

Temática:
BIENESTAR ESCOLAR - SEGURIDAD ESCOLAR - EDUCACIÓN BÁSICA - ORIENTACIÓN
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Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional : Sentirse seguros en ambientes seguros : 1er Ciclo Educación Básica.
Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)

Fecha de Publicación:
2015

Temática:
BIENESTAR ESCOLAR - SEGURIDAD ESCOLAR - EDUCACIÓN BÁSICA - ORIENTACIÓN
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Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional : Sentirse seguros en ambientes seguros : Educación Especial.
Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)

Fecha de Publicación:
2015

Temática:
BIENESTAR ESCOLAR - SEGURIDAD ESCOLAR - EDUCACIÓN ESPECIAL - ORIENTACIÓN
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Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional : Sentirse seguros en ambientes seguros : Ciclo educación inicial.
Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)

Fecha de Publicación:
2015

Temática:
SEGURIDAD ESCOLAR - BIENESTAR ESCOLAR - ORIENTACIÓN - EDUCACIÓN PARVULARIA
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Comunidad de cuidado de curso y fortalecimiento socioemocional : Sentirse seguros en ambientes seguros : 3er Ciclo Educación Media.
Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)

Fecha de Publicación:
2015

Temática:
BIENESTAR ESCOLAR - SEGURIDAD ESCOLAR - EDUCACIÓN MEDIA - ORIENTACIÓN
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Todos conformamos la comunidad educativa : Sentirse seguros en ambientes seguros : Asistentes de la Educación.
Autor(es):
Valle, María Isabel del; Mena, María Isidora

Autor(es) Corporativo:
Chile. Ministerio de Educación; UNESCO; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)

Fecha de Publicación:
2015

Temática:
ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN - BIENESTAR ESCOLAR - COMUNIDAD EDUCATIVA
1. ¿Quiénes son los Asistentes de la Educación? Un poco de historia. Desafíos pendientes. 2. Herramientas: El desafío de construir una comunidad educadora. 3. Aportes posibles de cada quien en la construcción de la comunidad ...
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