Percepción del impacto del trabajo en Redes de Mejoramiento Escolar en la gestión de los equipos directivos.
| dc.date.accessioned | 2018-11-20T18:26:47Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-01-29T02:27:34Z | |
| dc.date.available | 2018-11-20T18:26:47Z | |
| dc.date.available | 2019-01-29T02:27:34Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/2241 | |
| dc.description.abstract | I. Introducción. II. Antecedentes de la Estrategia Ministerial Redes de Mejoramiento Escolar. III. Interrogantes, hipótesis y objetivos de la investigación. IV. Marco Teórico. V. Metodología del estudio. VI. Estrategia empírica. VII. Resultados del estudio. VIII. Conclusiones: cómo se han desplegado las Redes de Mejoramiento en Chile. IX. Análisis sobre los principios de las Redes de Mejoramiento Escolar. X. Evolución del despliegue de la estrategia ministerial a nivel territorial. Bibliografía. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Percepción del impacto del trabajo en Redes de Mejoramiento Escolar en la gestión de los equipos directivos. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación | en_US |
| dc.subject.spanish | GESTIÓN EDUCATIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | ADMINISTRACIÓN ESCOLAR | en_US |
| dc.subject.spanish | MEJORAMIENTO EDUCATIVO | en_US |
| dc.coverage.lugar | Chile | en_US |
| dc.paginas | 116 páginas | en_US |
