Características del comportamiento docente- directivo durante los procesos de aplicación de la autoevaluación escolar en los establecimientos educacionales.

dc.contributor.author	Navarro Saldaña, Gracia
dc.contributor.author	Jiménez Espinoza, Jorge
dc.date.accessioned	2018-07-24T22:41:25Z
dc.date.available	2018-07-24T22:41:25Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/220
dc.description	Ponencia que resume el trabajo de investigación sobre la gestión de la calidad educativa en contextos de autoevaluación a través del trabajo con una muestra intencionada de dos colegios de la comuna de Concepción, Región del Bío-Bío, Chile.
dc.description.abstract	Introducción. Objetivos de la investigación. Método. Procedimiento. Resultado. Conclusiones. Referencias.
dc.title	Características del comportamiento docente- directivo durante los procesos de aplicación de la autoevaluación escolar en los establecimientos educacionales.
dc.subject.spanish	AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR
dc.subject.spanish	EDUCACIÓN BÁSICA
dc.subject.spanish	GESTIÓN EDUCATIVA
dc.description.pages	14 páginas