La Formación Inicial Docente en Educación para la Ciudadanía en América Latina: Análisis comparado de seis casos nacionales.

dc.date.accessioned	2018-11-28T18:34:17Z
dc.date.accessioned	2019-01-29T02:03:00Z
dc.date.available	2018-11-28T18:34:17Z
dc.date.available	2019-01-29T02:03:00Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/2175
dc.description	1. El Contexto Social y Político en América Latina: Los Desafíos para la Educación Ciudadana. 2. Formación Inicial Docente y Educación Ciudadana: La Relación de las Políticas con las Instituciones y sus Currículos. 3. Los Patrones Curriculares de la Presencia de la Formación Ciudadana en la Formación Inicial Docente. 4. Las Oportunidades para Formar a los Futuros Docentes en Educación Ciudadana: Análisis Comparado de Contenidos de Programas y Cursos. 5. Educación Ciudadana en la Formación de los Docentes y en el Currículum Escolar: ¿Alineación o Brecha?. 6. Balance de Fortalezas y Debilidades en la Formación Ciudadana de los Futuros Docentes: Orientaciones para el Mejoramiento.	en_US
dc.language	es	en_US
dc.title	La Formación Inicial Docente en Educación para la Ciudadanía en América Latina: Análisis comparado de seis casos nacionales.	en_US
dc.contributor.entity	UNESCO-Santiago	en_US
dc.subject.spanish	FORMACIÓN INICIAL	en_US
dc.subject.spanish	FORMACIÓN DOCENTE	en_US
dc.subject.spanish	FORMACIÓN CIUDADANA	en_US
dc.coverage.lugar	Santiago, Chile	en_US
dc.paginas	110 páginas	en_US