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Modelos de inducción y acompañamiento colaborativo para el desarrollo profesional docente.

dc.contributor.authorEscobar Riffo, Diego
dc.contributor.authorEspinoza Salinas, Ramón
dc.contributor.authorGárate Vergara, Francisco
dc.contributor.authorFigueroa Vargas, Andrea
dc.coverage.spatialRegión Metropolitana de Santiagoen_US
dc.date.accessioned2025-09-02T18:08:19Z
dc.date.available2025-09-02T18:08:19Z
dc.date.issued2025-05
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/21736
dc.descriptionConjunto de herramientas para que las comunidades educativas puedan abordar el desafío del acompañamiento y la colaboración docente y robustecer el desarrollo profesional continuo mediante prácticas contextualizadas y trabajo colaborativo, fortaleciendo la cultura institucional y el liderazgo territorial.en_US
dc.description.abstractPresentación || Antecedentes teórico-metodológicos del proyecto || Modelo 1. Relación uno a uno || Modelo 2. Basado en la relación entre pares || Modelo 3. Trabajo colaborativo || Modelo 4. Acompañamiento integrado al trabajo || Modelo 5. En red / Network || Bibliografía utilizada.en_US
dc.languageesen_US
dc.titleModelos de inducción y acompañamiento colaborativo para el desarrollo profesional docente.en_US
dc.contributor.entityChile. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE)en_US
dc.subject.spanishTRABAJO DOCENTE COLABORATIVOen_US
dc.subject.spanishDESARROLLO PROFESIONAL DOCENTEen_US
dc.subject.spanishCOMUNIDAD EDUCATIVAen_US
dc.coverage.lugarChileen_US
dc.paginas7 manualesen_US


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