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Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI: metas, políticas educativas y currículo en seis países.
Autor(es):
Reimers, Fernando; Chung, Connie K.

Fecha de Publicación:
2016

Temática:
POLÍTICA EDUCATIVA - CALIDAD DE LA EDUCACIÓN - CHILE - CHINA - ESTADOS UNIDOS - MÉXICO - SINGAPUR - INDIA - APRENDIZAJE - ENSEÑANZA - FID 2021
Introducción. Estudio comparativo de los propósitos de la educación en el siglo XXI.\1. Planteamiento sistémico de Singapur sobre la enseñanza y el aprendizaje XXI./ Oon-Seng Tan y Ee-Ling Low.\2. Grandes ideas, pequeñas ...
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High Leverage Practices.
Autor(es) Corporativo:
Teaching Works. University of Michigan

Fecha de Publicación:
2020

Temática:
DOCENTES - ENSEÑANZA - FORMACIÓN DOCENTE - PRÁCTICA DOCENTE - PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS - FID 2021
Prácticas de Nivel Superior: -- 1. Guiar un grupo de discusión. -- 2. Explicar y modelar contenido, prácticas y estrategias. -- 3. Provocar e interpretar la reflexión del estudiante. -- 4. Diagnosticar patrones comunes ...
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El facto ¡WUAU! El papel de las artes en la educación, un estudio internacional sobre el impacto de las artes en la educación.
Autor(es):
Bamford, Anne

Fecha de Publicación:
2009

Temática:
EDUCACIÓN ARTÍSTICA - ARTES VISUALES - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS ARTES VISUALES - FID 2021
Resumen. Agradecimientos. Prólogo. - Capítulo 1. El arte y la naturaleza humana - Capítulo 2. Contexto social, político o histórico para la reflexión acerca de la educación artística - Capítulo 3. Bases de la investigación ...
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El aprendizaje basado en pensamiento. Cómo desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI.
Autor(es):
Swartz, Robert J.; Costa, Arthur L.; Beyer, Barry K.; Reagan, Rebecca; Kallick, Bena

Fecha de Publicación:
2008

Temática:
APRENDIZAJE - ESTUDIANTES - COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE - DOCENTES - PRÁCTICA DOCENTE - FID 2021
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Enseñar a pensar para aprender mejor.
Autor(es):
Beas Franco, Josefina; Santa Cruz Valenzuela, Josefina

Fecha de Publicación:
2008

Temática:
APRENDIZAJE - PSICOLOGÍA EDUCATIVA - DESARROLLO COGNITIVO - FID 2021
Primera parte. Marco de referencia -- Segunda parte. Destrezas de profundización del conocimiento --Tercera parte anexos
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International Review of History Education, Volume 3: Raising Standards in History Education.
Autor(es):
Dickinson, Alaric; Gordon, Peter; Lee, Peter

Fecha de Publicación:
2004

Temática:
DIDÁCTICA DE LA HISTORIA - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA - FID 2021
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An analysis of secondary student attitudes and beliefs relative to international agricultural issues.
Autor(es):
Elliot, Jack; Yanik, Reta

Fecha de Publicación:
2002

Temática:
EDUCACIÓN MEDIA - ESTUDIANTES - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA - FID 2021
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La educación inclusiva: El camino hacia el futuro.
Autor(es) Corporativo:
UNESCO

Fecha de Publicación:
2009

Temática:
INCLUSIÓN - EDUCACIÓN ESPECIAL - MULTICULTURALISMO - EDUCACIÓN INTEGRAL - FID 2021 - CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Orden del día. Parte I. Organización de la conferencia. Parte II. Documentos publicados por la conferencia. Anexos.
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Thinking Historically: Educating Students for the Twenty-First Century.
Autor(es):
Lévesque, Stephane

Fecha de Publicación:
2009

Temática:
PENSAMIENTO HISTÓRICO - APRENDIZAJE DE LA HISTORIA - ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA - FID 2021
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Outsmarting IQ: the emerging science of learnable intelligence.
Autor(es):
Perkins, David

Fecha de Publicación:
1995

Temática:
APRENDIZAJE - DESARROLLO COGNITIVO - ENSEÑANZA - PSICOLOGÍA EDUCATIVA - INTELIGENCIA - FID 2021
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