Browsing 2. Investigación y Estudios by Author "Pontificia Universidad Católica de Chile"
Now showing items 1-20 of 25
-
Abriendo las puertas del aula: Transformación de las prácticas docentes.
- Autor(es):
- Manzi, Jorge; García, María Rosa
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- DOCENTES; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; PRÁCTICA DOCENTE; FID 2021
Parte I. Dimensiones e interacciones cognitivas en el aula.\- ¿Cómo promueve la interacción el aprendizaje y el desarrollo?\- Práctica docente en el aula: una mirada al interior de las salas de clases en América Latina y ... -
Buenas Prácticas Pedagógicas Observadas en el Aula de Segundo Ciclo Básico en Chile.
- Autor(es):
- Preiss, David D.; Calcagni, Elisa; Espinoza, Ana María; Gómez, Daniela; Grau, Valeska; Guzman, Valentina; Müler, Magdalena; Ramírez, Francisca; Volante, Paulo
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- PRÁCTICA DOCENTE; EDUCACIÓN BÁSICA; DOCENTES; BUENAS PRÁCTICAS LABORALES; ENSEÑANZA; EVALUACIÓN DOCENTE; FID 2021
-
Contribución del vocabulario disciplinar en NT2 al logro de objetivos curriculares en primero básico
- Autor(es):
- Strasser, Katherine; Iturra, Carolina; Meneses, Alejandra
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2022-12
- Temática:
- VOCABULARIO; APRENDIZAJE; CIENCIAS NATURALES; CIENCIAS SOCIALES; HISTORIA Y GEOGRAFÍA
-
Diseño y evaluación de estrategias para el desarrollo profesional de los docentes, orientados a lograr una cultura colaborativa en centros escolares: informe final.
- Autor(es):
- Undurraga Mackenna, Gonzalo; Astudillo Castro, Eduardo; Astudillo Castro, Osvaldo; Manterola Pacheco, Marta; Pereira López, Manuel
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN; PERFECCIONAMIENTO DOCENTE; ENIN; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
-
Diseño y evaluación piloto de un modelo de construcción de cuentos infantiles interactivos en temas de inclusión que promueven el aprendizaje socio-emocional en niños de 4° y 5° básico.
- Autor(es):
- Rosas, Ricardo
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- ALFABETIZACIÓN EMOCIONAL; CUENTOS; NIÑOS Y NIÑAS; INCLUSIÓN
Diseñar, construir y aplicar un modelo piloto de intervención que estimule el aprendizaje socio-emocional de niños de 5º básico de la RM a través de la creación colaborativa de cuentos relativos a temas de inclusión. -
Educación estadística: relaciones con la matemática.
- Autor(es):
- Pino, Guido del; Estrella, Soledad
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- MATEMÁTICA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA; FID 2021; ESTADÍSTICA MATEMÁTICA; ENSEÑANZA
-
Enseñar a pensar para aprender mejor.
- Autor(es):
- Beas Franco, Josefina; Santa Cruz Valenzuela, Josefina
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- APRENDIZAJE; PSICOLOGÍA EDUCATIVA; DESARROLLO COGNITIVO; FID 2021
Primera parte. Marco de referencia -- Segunda parte. Destrezas de profundización del conocimiento --Tercera parte anexos -
Estudio de eficacia de una intervención de bajo costo para aumentar la frecuencia y calidad del lenguaje dirigido al niño en el aula preescolar.
- Autor(es):
- Strasser Salinas, Katherine
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- LENGUAJE ORAL; PREESCOLAR; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
Evaluar los efectos de una intervención basada en una lista de cotejo sobre el lenguaje de las educadoras y de los niños y niñas. -
Estudio sobre el uso de los centros de recursos para el aprendizaje (CRA) por profesores de 2° año de educación media. Informe final.
- Autor(es):
- Agloni, Nurjk; Contreras, Christian
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile; Instituto de Sociología. Taller de Políticas Públicas
- Fecha de Publicación:
- 2004-12
- Temática:
- DOCENTES; LECTURA; BIBLIOTECA ESCOLAR; 2° MEDIO
I. Introducción. II. Contexto institucional del CRA: La reforma educacional chilena y el programa MECE-Media. III. Diseño de investigación. IV. Presentación de resultados. Dimensiones. Conclusiones y recomendaciones. -
Estudio sobre la actitud del escolar básico frente a la sexualidad.: informe final.
- Autor(es):
- Astroza Ibáñez, Verónica; Santelices Cuevas, Lucía; de la Fuente Olivares, Ricardo; Romo Pérez, Waldo
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile
- Fecha de Publicación:
- 1993-09
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN; ENIN; SEXUALIDAD HUMANA
-
Evaluación de brechas entre estudiantes de primera y segunda generación en capital digital, creatividad y bienestar psicológico.
- Autor(es):
- Preiss, David; Hinostroza, Enrique; Matamala, Carolina
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile; Universidad de la Frontera
- Fecha de Publicación:
- 2022-12
- Temática:
- ESTUDIANTES; CAPITAL DIGITAL; ATENCIÓN PLENA; CREATIVIDAD; BIENESTAR PSICOLÓGICO; FONIDE
-
Evaluación de eficacia de una intervención preescolar para promover lenguaje y alfabetización inicial en niños de sectores deprivados socioculturalmente.
- Autor(es):
- Paula Guardia
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- EVALUACIÓN; INTERVENCIÓN PREESCOLAR; LENGUAJE Y ALFABETIZACIÓN INICIAL
Evaluar el efecto de una intervención en kínder en el desarrollo de lenguaje y alfabetización inicial, en niños de sectores deprivados socioculturalmente como en las prácticas, creencias, actitudes y conocimientos de las ... -
¿Fin de ciclo? Cambios en la gobernanza del sistema educativo.
- Autor(es):
- Martinic, Sergio; Elacqua, Gregory
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO; Pontificia Universidad Católica de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2010-11
- Temática:
- SISTEMA EDUCACIONAL; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; FID 2021; FORMACIÓN DOCENTE; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
-
Giros en la Educación Geográfica: renovación de lo geográfico y lo educativo.
- Autor(es):
- Arenas Martija, Andoni; Salinas Silva, Víctor
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- EDUCACIÓN GEOGRÁFICA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021; DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA
-
Juego guiado y educación parvularia: Propuestas para una mejor calidad de la educación inicial.
- Autor(es):
- Grau, Valeska; Strasser, Katherine; Preiss, David; Müller, Magdalena; Jadue, Daniela
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; EDUCACIÓN LÚDICA
-
La evaluación docente en Chile.
- Autor(es):
- Manzi, Jorge; González, Roberto; Sun, Yulan
- Fecha de Publicación:
- 2011-05
- Temática:
- EVALUACIÓN DOCENTE; DOCENTES; ENSEÑANZA; PRÁCTICA DOCENTE; CHILE; FID 2021
Capítulo 1 Origen de la Evaluación Docente y su conexión con las políticas públicas en educación. Rodolfo Bonifaz. - Capítulo 2 El modelo de evaluación y los instrumentos. María Paulina Flotts, Andrea Abarzúa - Capítulo 3 ... -
Las prácticas en programas de formación inicial docente: evidencia y orientaciones para el aseguramiento de la calidad docente en Chile.
- Autor(es):
- Violeta Arancibia
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- FORMACIÓN PROFESIONAL; FORMACIÓN DE DOCENTES; PRÁCTICA DOCENTE
Desarrollar un estudio exploratorio que permita evaluar los sistemas de prácticas de los programas de formación inicial docente de Pedagogía Básica en Chile, para orientar la toma de decisiones que apunten a mejorar el ... -
Los saberes docentes en la formación inicial. La perspectiva de los formadores.
- Autor(es):
- Vezub, Lea F.
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- FORMACIÓN DOCENTE; DOCENTES; FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; ENSEÑANZA; FID 2021
-
Modelo de progresión del aprendizaje geográfico como proceso situado: aulas interculturales como caso de estudio.
- Autor(es):
- Miranda, Paloma
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA; ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA; FID 2021; MULTICULTURALISMO; EDUCACIÓN INTERCULTURAL
-
Observando e identificando prácticas que promueven la metacognición y la autorregulación en el aula matemática de segundo ciclo básico.
- Autor(es):
- Preiss, David
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- METACOGNICIÓN; AUTOREGULACIÓN; MATEMÁTICA; SEGUNDO CICLO; EDUCACIÓN BÁSICA; AULA; DOCENTES
Identificar prácticas de promoción de procesos de metacognición y autorregulación en profesores de segundo ciclo básico identificados como destacados, con el objeto de evaluar la capacidad que tienen estudiantes y profesores ...
All of DSpace
This Community
Suscripción
Reciba las novedades del CPEIP - MINEDUC por correo electrónico
Suscríbase