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Orientaciones para el fortalecimiento de la educación artística en establecimientos educacionales.

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Unidad de Educación Artística

Fecha de Publicación:

2020

Temática:

EDUCACIÓN ARTÍSTICA; ORIENTACIÓN; TALLERES

Presentación/Orientaciones para el desarrollo de talleres artísticos/Modelo de trabajo de los talleres artísticos/Descripción y sentidos de los talleres artísticos/Metodologías de los talleres artísticos/Objetivos de los ...
Orientaciones para el desarrollo de talleres artísticos.

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:

2018

Temática:

ORIENTACIÓN; TALLERES; EDUCACIÓN ARTÍSTICA; ARTES VISUALES
Orientaciones para la Actividad Física Escolar.

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Unidad de Actividades Física Escolar

Fecha de Publicación:

2020

Temática:

ORIENTACIÓN; EDUCACIÓN FÍSICA; EDUCACIÓN BÁSICA; SALUD

Índice: Introducción/Orientaciones para la actividad física escolar/ Horas de la asignatura de Educación física y salud/ Bases curriculares de la asignatura/ Planificación de clases/Orientaciones generales para realizar ...
Orientaciones Técnicas Internacionales sobre Educación en Sexualidad: Un enfoque basado en evidencia orientado a escuelas, docentes y educadores de la salud.

Autor(es) Corporativo:

UNESCO. Sector Educación. División de Coordinación de las Prioridades de las Naciones Unidas en Educación. Sección del VIH y el SIDA.

Fecha de Publicación:

2010-06

Temática:

EDUCACIÓN SEXUAL; BIENESTAR ESCOLAR; SALUD; DOCENTES

Prólogo. Agradecimientos. Siglas. Justificación de la educación en sexualidad. 1. Introducción. 2. Antecedentes. 3. Fortaleciendo el apoyo a la planificación e implementación de la educación en sexualidad. 4. Base de la ...
Cómo trabajar las emociones de tus estudiantes en el aula virtual.

Autor(es):

Bello, Angela; Pincheira, Paulo; Andrade, Rodrigo

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:

2020

Temática:

COVID-19; DOCENTES; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL

Proceso: Aprendizaje socio emocional en aula virtual. Identificación de los pasos en la propuesta didáctica. Desarrollo práctico de la propuesta didáctica.
Resiliencia en el Aprendizaje: propósito, sentido de pertenencia y mentalidad de crecimiento.

Autor(es):

Claro, Susana

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:

2020

Temática:

COVID-19; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL

Tres herramientas: el propósito, el sentido de pertenencia y la mentalidad de crecimiento. Tres habilidades socioemocionales que pueden romper el círculo vicioso y activar la resiliencia en el aprendizaje de los estudiantes. ...
Protección de la Salud Mental en Pandemia: Recomendaciones para las comunidades educativas.

Autor(es):

Araya, María Paz; Vargas, Belén

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:

2020

Temática:

COVID-19; SALUD; BIENESTAR EMOCIONAL

¿Cómo podemos proteger la salud mental de nuestra comunidad educativa durante la pandemia?
Potenciando situaciones didácticas en el ámbito de las Ciencias, Lenguaje y Matemática.

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:

2020

Temática:

COVID-19; DIDÁCTICA; CIENCIAS; LENGUAJE

Lenguaje. Ciencias.
Política Nacional de Convivencia Escolar en el contexto de Pandemia.

Autor(es):

Melero, Diego

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:

2020

Temática:

COVID-19; CONVIVENCIA ESCOLAR; BIENESTAR ESCOLAR

¿Qué significa hacer gestión de la CE?. ¿Por qué es importante hacer gestión de la CE?. ¿Cómo gestionar la CE en el contexto actual?.
Fortalezas del carácter: ¿Qué y para qué?.

Autor(es):

Montes, Trinidad

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:

2020

Temática:

COVID-19; EDUCACIÓN; BIENESTAR EMOCIONAL

Educar el carácter: ¿de qué estamos hablando?. ¿Es importante educar el carácter?. ¿Es posible educar el carácter?.
Educación Vial.

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación; Chile. Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones. CONASET

Fecha de Publicación:

2018

Temática:

BIENESTAR ESCOLAR; FORMACIÓN CIUDADANA; SEGURIDAD ESCOLAR; PREVENCIÓN DE RIESGOS; EDUCACIÓN VIAL
Estrategias para la contención y promoción de la resiliencia en tiempos de crisis.

Autor(es):

Buzeta, Alejandra; Ibieta, Alejandra

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:

2020

Temática:

COVID-19; DOCENTES; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL

3 estrategias para activar los factores de resiliencia. Estrategias para la contención y la resiliencia. Avanzar hacia la compasión interpersonal. Activar las emociones positivas. Mentalidad de crecimiento. Fortalezas.
Actividades de aprendizaje socioemocional para estudiantes.

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG)

Fecha de Publicación:

2020

Temática:

COVID-19; DOCENTES; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL

Actividad 1: Compromete a sus estudiantes a que cuiden su descanso. Actividad 2: Motiva a tus estudiantes a que planifiquen su tiempo de descanso. Actividad 3: Desafía tu mentalidad de crecimiento en relación a tus ...
Preparando el espacio para un regreso a clases socioemocionalmente seguro.

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación; Chile. Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB)

Fecha de Publicación:

2020

Temática:

COVID-19; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL

Recomendaciones generales. Apoyo a los estudiantes en el retorno a clases. Apoyo socioemocional a docentes y equipos directivos. Primeros auxilios psicológicos.
Herramientas del autocuidado y calidad de vida para comunidades educativas en tiempos de cambio.

Autor(es):

Cerda, Danae; González, Francisco Javier

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:

2020

Temática:

COVID-19; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL

Consideraciones. Herramientas prácticas orientadas a las comunidades educativas, el autocuidado y la aplicación de los Primeros Auxilios Psicológicos.
Especificaciones técnicas: Recomendaciones para el diseño e implementación de las Bibliotecas Escolares CRA Educación Básica y Educación Media.

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)

Fecha de Publicación:

2018-10-12

Temática:

BIBLIOTECA ESCOLAR; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA

Espacio. Recomendaciones generales para habilitar un espacio de biblioteca. Mobiliario. Mobiliario optativo.
Guía de kioscos y colaciones saludables.

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Salud; Chile. Ministerio de Educación

Fecha de Publicación:

2015-09-10

Temática:

BIENESTAR ESCOLAR; ALIMENTACIÓN; SALUD

Introducción. ¿Qué es un kiosco escolar?. ¿Qué tipos de kioscos escolares existen?. ¿Qué alimentos no se pueden vender ni publicitar en un kiosco escolar?. ¿Se puede hacer publicidad de alimentos en los kioscos escolares?. ...
¡Estamos a tiempo! Recuperación de los aprendizajes y del vínculo escolar.

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)

Fecha de Publicación:

2020-09

Temática:

BIENESTAR ESCOLAR; COVID-19; DESERCIÓN ESCOLAR; REINSERCIÓN; BIENESTAR EMOCIONAL; APRENDIZAJE

I. Introducción. II. Objetivos del plan. III. Características generales. IV. ¿Cómo funciona el plan?. V. Recursos del plan. VI. Anexos.
Manual para el CRA Escolar : por una biblioteca moderna y dinámica : enseñanza básica y media.

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE). Bibliotecas Escolares CRA

Fecha de Publicación:

2009-12

Temática:

BIBLIOTECA ESCOLAR; LECTURA; FOMENTO LECTOR; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN MEDIA

Presentación. Capítulo 1. - 1. Definición del CRA. 2. Componentes del CRA. Capítulo 2. - 1. Desarrollo de la colección. 2. Procesamiento técnico de la colección. 3. Circulación de la colección. Capítulo 3. - 1. Desarrollo ...
¿Cómo apoyar socioemocionalmente a nuestras hijas e hijos frente a la pandemia? Orientaciones para madres, padres, apoderadas y apoderados.

Autor(es) Corporativo:

Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)

Fecha de Publicación:

2020-08

Temática:

BIENESTAR EMOCIONAL; FAMILIA Y ESCUELA; COVID-19; CONVIVENCIA ESCOLAR; APODERADOS