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Liderazgo Escolar en los Distintos Niveles del Sistema: Notas Técnicas para Orientar sus Acciones.

dc.contributor.authorMontecinos, Carmen
dc.contributor.authorAravena, Felipe
dc.contributor.authorTagle, Romina
dc.coverage.spatialRegión Metropolitana de Santiagoen_US
dc.date.accessioned2023-06-16T17:30:13Z
dc.date.available2023-06-16T17:30:13Z
dc.date.issued2016-12
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/19434
dc.descriptionMichael Fullan nos señala que los líderes educativos necesitan ejercer un “nuevo liderazgo para el cambio”. Esta perspectiva combina un enfoque multidireccional de acciones, acuerdos y determinación de responsabilidades entre liderazgos en distintos niveles del sistema educativo (de arriba hacia abajo, de abajo hacia arriba y hacia los lados). Es través de estas coordinaciones que se propicia la energía necesaria para generar un cambio más rápido y más fácil que movilice al sistema escolar hacia la mejora. Este nuevo liderazgo responde y permite el aprendizaje profundo, basado en una nueva pedagogía que se apoya en gran medida en acciones del “mundo real” y que está habilitada y enormemente acelerada por innovaciones en la tecnología digital.en_US
dc.description.abstractÍNDICE- Nota técnica Nº1: Desarrollo de Liderazgos para el Aprendizaje en el Siglo XXI, un Enfoque Sistémico (Carmen Montecinos y Mario Uribe).- Nota técnica Nº2: Explorando Buenas Prácticas de Liderazgo Intermedio. Lecciones de un Viaje a Distritos Escolares en Minnesota y Asociación de Superintendentes de Distritos en Washington D.C. (Mario Uribe, Daniela Berkowitz y Pablo Castillo).- Nota técnica Nº3: Sistematización Seminario Liderazgos para una Nueva Educación Pública y Talleres de Validación del Marco del Buen Liderazgo Intermedio-SLE (Mario Uribe y Daniela Berkowitz).- Nota técnica Nº4: Experiencias Internacionales de Liderazgo Sistémico y Redes Escolares (Luis Ahumada-Figueroa, Mauricio Pino-Yancovic, Álvaro González, Sergio Galdames).- Nota técnica Nº5: Liderazgo Sistémico, 7 Lecciones para la Formación de Líderes Educativos que Aprenden en Red (Luis Ahumada-Figueroa, Mauricio Pino-Yancovic, y Alvaro González, con Sergio Galdames). -Nota técnica Nº6: Liderazgo Pedagógico, Conceptos y Tensiones (Jorge Gajardo y Jorge Ulloa).- Nota técnica Nº7: Observación y Retroalimentación Docente como Estrategias de Desarrollo Profesional Docente (Jorge Ulloa y Jorge Gajardo). -Nota técnica Nº8: El Rol Estratégico de los Liderazgos Medios al Interior de las Escuelas para la Mejora Escolar. Una Mirada desde la Literatura Internacional. (Mónica Cortez y Bárbara Zoro).- Nota técnica Nº9: Desarrollo de las Habilidades Docentes: Implicaciones para el Director (Stephen E. Anderson).- Nota técnica Nº10: Mejorando el Desempeño de los Estudiantes Mediante el Fortalecimiento del Liderazgo Escolar. Contexto General y Algunos Aprendizajes en Contextos de Vulnerabilidad. (Daniel Guimaraes y Juan Pablo Valenzuela).en_US
dc.languageesen_US
dc.titleLiderazgo Escolar en los Distintos Niveles del Sistema: Notas Técnicas para Orientar sus Acciones.en_US
dc.contributor.entityChile. Centro de Liderazgo para la Mejora Escolaren_US
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educaciónen_US
dc.contributor.entityChile. Pontificia Universidad Católica de Valparaísoen_US
dc.contributor.entityChile. Universidad de Chileen_US
dc.contributor.entityChile. Universidad de Concepciónen_US
dc.contributor.entityChile. Fundación Chile. Educaciónen_US
dc.subject.spanishLIDERAZGO EDUCATIVOen_US
dc.subject.spanishAPRENDIZAJE EN REDen_US
dc.subject.spanishREDES EDUCACIONALESen_US
dc.subject.spanishDESARROLLO PROFESIONAL DOCENTEen_US
dc.coverage.lugarChileen_US
dc.paginas131 páginasen_US


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