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¿Cuán relevante es el aporte de diversos usos de TIC para explicar el rendimiento lector en PISA? Modelando el aporte neto TIC en Chile, Uruguay, España, Portugal y Suecia.

dc.contributor.authorSan Martín, Ernesto
dc.contributor.otherJara, Ignacio
dc.contributor.otherPreiss, David
dc.date.accessioned2021-10-12T13:53:47Z
dc.date.available2021-10-12T13:53:47Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/18295
dc.description.abstractDescribir el acceso y uso de TICs, así como las actitudes declaradas en relación a dichos usos, comparando la situación de Chile, con las de Uruguay, España, Portugal y Suecia. Poponer un modelo explicativo del puntaje PISA en lectura, tanto digital como
dc.languageEspañol
dc.title¿Cuán relevante es el aporte de diversos usos de TIC para explicar el rendimiento lector en PISA? Modelando el aporte neto TIC en Chile, Uruguay, España, Portugal y Suecia.
dc.contributor.entityChile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)
dc.subject.spanishACTIVIDADES DE LECTURA EN LÍNEA
dc.subject.spanishLECTURA
dc.subject.spanishPISA
dc.subject.spanishUSOS TIC EXÓGENOS
dc.coverage.lugarSantiago, Chile
dc.paginas107 páginas
dc.type.instrumentInforme


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