¿Cuán relevante es el aporte de diversos usos de TIC para explicar el rendimiento lector en PISA? Modelando el aporte neto TIC en Chile, Uruguay, España, Portugal y Suecia.

dc.contributor.author	San Martín, Ernesto
dc.contributor.other	Jara, Ignacio
dc.contributor.other	Preiss, David
dc.date.accessioned	2021-10-12T13:53:47Z
dc.date.available	2021-10-12T13:53:47Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/18295
dc.description.abstract	Describir el acceso y uso de TICs, así como las actitudes declaradas en relación a dichos usos, comparando la situación de Chile, con las de Uruguay, España, Portugal y Suecia. Poponer un modelo explicativo del puntaje PISA en lectura, tanto digital como
dc.language	Español
dc.title	¿Cuán relevante es el aporte de diversos usos de TIC para explicar el rendimiento lector en PISA? Modelando el aporte neto TIC en Chile, Uruguay, España, Portugal y Suecia.
dc.contributor.entity	Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)
dc.subject.spanish	ACTIVIDADES DE LECTURA EN LÍNEA
dc.subject.spanish	LECTURA
dc.subject.spanish	PISA
dc.subject.spanish	USOS TIC EXÓGENOS
dc.coverage.lugar	Santiago, Chile
dc.paginas	107 páginas
dc.type.instrument	Informe