| dc.contributor.author | Murillo Torrecilla, F. Javier | |
| dc.contributor.author | Duk Homad, Cynthia | |
| dc.contributor.editor | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-09-30T18:08:27Z | |
| dc.date.available | 2021-09-30T18:08:27Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/18154 | |
| dc.identifier.uri | https://es.scribd.com/document/261063439/modulo-2-Escuelas-Inclusivas-Gestion-para-el-cambio-y-la-mejora-pdf | |
| dc.description | El propósito de este módulo es el desarrollo de competencias para promover cambios hacia escuelas más inclusivas a través del desarrollo de culturas, políticas y prácticas que favorezcan la participación y el aprendizaje de todos los alumnos, con énfasis en aquellos colectivos que tradicionalmente han sido objeto de discriminación y han experimentado barreras para acceder y participar en el sistema educativo bajo condiciones de igualdad. El módulo aporta orientaciones para gestionar cambios y procesos de mejora escolar a partir del análisis de las dimensiones que caracterizan a las escuelas inclusivas eficaces, así como del estudio de los procesos de cambio y mejora escolar.
A través del desarrollo de las actividades de las distintas unidades de este módulo,
los participantes tendrán la oportunidad de llevar a cabo un proceso de revisión y
análisis de las condiciones de sus escuelas, que les permita detectar necesidades
de cambio y elaborar estrategias para avanzar hacia una escuela inclusiva. | en_US |
| dc.title | Documento de estudio Módulo II: Escuelas Inclusivas: Gestión para el cambio y la mejora: Programa de Diplomado en Inclusión Educativa. | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN INCLUSIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | POLÍTICA EDUCATIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL | en_US |
| dc.subject.spanish | FID 2021 | en_US |
| dc.coverage.lugar | Colombia | en_US |
| dc.paginas | 59 páginas | en_US |
