| dc.contributor.author | Cochran-Smith, Marilyn | |
| dc.contributor.author | Dudley-Marling, Curt | |
| dc.contributor.editor | American Association of Colleges for Teacher Education (AACTE) | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-09-27T16:21:27Z | |
| dc.date.available | 2021-09-27T16:21:27Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/18036 | |
| dc.identifier.uri | https://www.researchgate.net/publication/258160285_Diversity_in_Teacher_Education_and_Special_Education_The_Issues_That_Divide | |
| dc.description | Este artículo explora la permanente fisura entre la formación de docentes de educación general y especial centrándose directamente en los problemas que dividen estos dos campos. En la primera parte del artículo, los autores describen sus posiciones individuales y compartidas como académicos y profesionales. Luego, el artículo examina las diferencias en las tradiciones disciplinarias que influyen en el trabajo de los formadores de profesores generales y de los formadores de profesores especiales, así como cuestiones relacionadas con las perspectivas deficientes y el acceso al plan de estudios general. Los autores sugieren que la falta de un sustento común es la razón transversal central de la continua y profunda división entre las comunidades de diversidad en los dos campos. A pesar de esta profunda división, el artículo sostiene que es imperativo encontrar espacios de colaboración que tengan el potencial de unir a las comunidades de diversidad y construir nuevas sinergias en la educación de docentes generales y la educación de docentes especiales. | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Journal of Teacher Education;V.63 N°4 | |
| dc.title | Diversity in Teacher Education and Special Education: The Issues That Divide. | en_US |
| dc.subject.spanish | FORMACIÓN INICIAL DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN ESPECIAL | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL | en_US |
| dc.subject.spanish | FID 2021 | en_US |
| dc.coverage.lugar | Estados Unidos | en_US |
| dc.paginas | 9 páginas | en_US |
| dc.type.instrument | Artículo | en_US |
