Ministerio de Educación

Retroalimentar el proceso de compra de textos 2013 del Mineduc, mediante el análisis retrospectivo de información proveniente de estudios sobre uso de textos escolares desarrollados entre los años 2003 a 2010, con el ...

Determinar las oportunidades de aprendizajes de los contenidos, de las habilidades en Ciencias y del lenguaje académico promovidas en textos escolares de Chile, Singapur y Canadá y obtener el grado de coherencia entre los ...

Evaluar la implementación del Programa Promoción de Talentos Académicos en Escuelas y Liceos Municipales (PTAEM): a) Describir y comparar los modelos de gestión que utiliza cada uno de los seis programas de talentos ...

Describir y evaluar el conocimiento y las percepciones que los distintos actores relevantes tienen acerca del funcionamiento general del “Piloto Tablet implementado en 10 establecimientos de la región de Valparaíso", ...

El objetivo es dar a conocer los resultados de algunas de las investigaciones financiadas por el Fondo de Investigación y Desarrollo (FONIDE), que fueron seleccionados mediante el concurso público, y adifundir notas de ...

Analizar comparativamente distintos modelos internacionales de educación superior técnica. El estudio debe ser capaz de entregar los elementos caracterizadores de los distintos modelos existentes de educación superior ...

Conocer la visión, expectativas y experiencias que tienen los actores educativos respecto de las funciones, características y calidad de los portales educativos públicos nacionales, en particular el sitio Yo Estudio, y ...

Estudiar cuáles son las principales características de los docentes que determinan sus trayectorias laborales y cuáles condiciones influyen sobre las mismas.

Analizar comparativamente los sistemas de Carrera Docente de distintos países.

Describir la tasa de cambio entre establecimientos escolares en Chile, entre los años 2013 y 2014, y analizar la relación de esta tasa de cambio, con factores geográficos del sistema educacional de la Región Metropolitana.