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Estudio: Mis lecturas diarias y valoración de la lectura: 5° a 8° básico.

dc.contributor.authorLatorre Gaete, Marcela
dc.contributor.editorMineducen_US
dc.coverage.spatialRegión Metropolitana de Santiagoen_US
dc.date.accessioned2021-08-26T16:00:12Z
dc.date.available2021-08-26T16:00:12Z
dc.date.issued2014-06
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/17587
dc.descriptionEl estudio aborda dos temas en torno a la lectura, la valoración y uso dado por los docentes de segundo ciclo básico a las antologías entregadas por el programa Mis Lecturas Diarias -cuyo propósito es mejorar los niveles de lectura de estudiantes de 2° básico a 4° medio- y la valoración que los estudiantes otorgan a la lectura. Se desarrolló en base a cuestionarios aplicados 1.994 profesores de lenguaje, matemática, ciencias naturales e historia, geografía y ciencias sociales, 330 encargados de biblioteca y 10.683 estudiantes de 5° a 8° básico de una muestra de 353 establecimientos subvencionados del país.en_US
dc.description.abstractResumen del estudio. Presentación. A. Mis lecturas diarias. Primera parte: Profesores. Segunda parte: Encargados de biblioteca. Tercera parte: Estudiantes. Sintesis de resultados. B. Valoración de la lectura. Síntesis de resultados. Comentarios finales.en_US
dc.titleEstudio: Mis lecturas diarias y valoración de la lectura: 5° a 8° básico.en_US
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)en_US
dc.subject.spanishLECTURAen_US
dc.subject.spanishDOCENTESen_US
dc.subject.spanishESTUDIANTESen_US
dc.subject.spanishEDUCACIÓN BÁSICAen_US
dc.coverage.lugarSantiago, Chileen_US
dc.paginas83 páginasen_US
dc.type.instrumentEstudioen_US


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