| dc.contributor.author | Valenzuela, Juan Pablo | |
| dc.contributor.author | Kuzmanic, Danilo | |
| dc.contributor.author | Díaz, Rocío | |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-03-29T14:00:45Z | |
| dc.date.available | 2021-03-29T14:00:45Z | |
| dc.date.issued | 2021-01 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/16979 | |
| dc.description | La pandemia generada por el COVID 19 desde el año 2020 implicó en sus inicios el cierre masivo de los establecimientos educativos, lo que obligó a que todos posteriormente todos los sistemas educativos en el mundo tuvieran que generar estrategias diversas para dar continuidad al proceso educativo, teniendo que transitar sistemáticamente entre lo presencial y lo remoto. Esto dejó al descubierto tanto las potencialidades como las oportunidades de mejora de la educación a distancia y develó aquellos aspectos de las actividades educativas presenciales que no son transferibles a los hogares. Esto ha implicado desafíos, no solo sanitarios y pedagógicos, sino también enormes esfuerzos para construir confianza entre todos los actores involucrados en el proceso educativo. En este sentido, el diseño, implementación y gestión de múltiples protocolos para posibilitar un retorno presencial conlleva procesos sistemáticos de participación, información y comprensión de los mismos, especialmente en un contexto de alta incertidumbre de la efectividad de dichos protocolos, como también de la evolución de la pandemia en cada territorio y comunidad donde se inserta cada jardín infantil, escuela y liceo. | en_US |
| dc.description.abstract | 1. Introducción. 2. Encuesta y experiencia de reapertura. 3. Aplicación de las medidas sanitarias y participación de la comunidad educativa. 4. Asistencia de los niños y niñas y organización del funcionamiento de los establecimientos. 5. Modelos híbridos. 6. Los desafíos de la reapertura de la educación parvularia. Referencias. | en_US |
| dc.title | Nota técnica: Aprendizajes a partir de la Experiencias de la Reapertura en los Establecimientos de Educación Parvularia en el contexto de la Pandemia: Medidas sanitarias, asistencia, organización y dificultades en la reapertura. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Subsecretaría de Educación Parvularia | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Fundación Integra | en_US |
| dc.contributor.entity | UNICEF | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.subject.spanish | COVID-19 | en_US |
| dc.subject.spanish | SALUD | en_US |
| dc.subject.spanish | PREVENCIÓN | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 20 páginas | en_US |
