Nota técnica: Aprendizajes a partir de la Experiencias de la Reapertura en los Establecimientos de Educación Parvularia en el contexto de la Pandemia: Medidas sanitarias, asistencia, organización y dificultades en la reapertura.

Autor:: Valenzuela, Juan Pablo - Kuzmanic, Danilo - Díaz, Rocío
Autor Institucional:: Chile. Ministerio de Educación. Subsecretaría de Educación Parvularia - Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación - Chile. Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) - Chile. Fundación Integra - UNICEF
URI:: https://hdl.handle.net/20.500.12365/16979
Fecha de publicación:: 2021-01
Temáticas:: EDUCACIÓN PARVULARIA - COVID-19 - SALUD - PREVENCIÓN

Descripción: La pandemia generada por el COVID 19 desde el año 2020 implicó en sus inicios el cierre masivo de los establecimientos educativos, lo que obligó a que todos posteriormente todos los sistemas educativos en el mundo tuvieran que generar estrategias diversas para dar continuidad al proceso educativo, teniendo que transitar sistemáticamente entre lo presencial y lo remoto. Esto dejó al descubierto tanto las potencialidades como las oportunidades de mejora de la educación a distancia y develó aquellos aspectos de las actividades educativas presenciales que no son transferibles a los hogares. Esto ha implicado desafíos, no solo sanitarios y pedagógicos, sino también enormes esfuerzos para construir confianza entre todos los actores involucrados en el proceso educativo. En este sentido, el diseño, implementación y gestión de múltiples protocolos para posibilitar un retorno presencial conlleva procesos sistemáticos de participación, información y comprensión de los mismos, especialmente en un contexto de alta incertidumbre de la efectividad de dichos protocolos, como también de la evolución de la pandemia en cada territorio y comunidad donde se inserta cada jardín infantil, escuela y liceo.