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Pedagogía y espacio arquitectónico: Escenarios para crear, jugar e imaginar.

dc.contributor.authorMaldonado, Emma
dc.contributor.authorAndrade, Pedro
dc.coverage.spatialRegión Metropolitana de Santiagoen_US
dc.date.accessioned2021-03-25T16:31:13Z
dc.date.available2021-03-25T16:31:13Z
dc.date.issued2017-08
dc.identifier.isbn9789568347963en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/16962
dc.description(Autorizado por JUNJI para su almacenamiento en este repositorio). -- El presente libro hace una reseña de los protagonistas – los niños y las niñas – como co-constructores, actores sociales y agentes activos. Asimismo, señala sus derechos como ciudadanos y sus relaciones con los pares, elementos que constituyen la cultura infantil. También considera aspectos para las prácticas educativas y desarrolla el rol de la estética en el espacio educativo como un tercer educador en el jardín infantil.en_US
dc.description.abstractPresentación - Introducción - Derechos de los niños y niñas - Niños y niñas, los protagonistas - La cultura infantil - La estética en el espacio pedagógico inicial - Referentes de calidad en la comunidad educativa - Dimensiones del espacio educativo - Importancia de la calidad y obstáculos del espacio educativo inicial - Condiciones y adaptaciones del espacio educativo inicial - Reflexiones concluyentes -Anexoen_US
dc.relation.ispartofseriesCuadernos de Educación Inicial;7
dc.titlePedagogía y espacio arquitectónico: Escenarios para crear, jugar e imaginar.en_US
dc.contributor.entityChile. Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI)en_US
dc.subject.spanishEDUCACIÓN PARVULARIAen_US
dc.subject.spanishESPACIOS EDUCATIVOSen_US
dc.subject.spanishINFRAESTRUCTURA EDUCATIVAen_US
dc.subject.spanishARQUITECTURAen_US
dc.subject.spanishMOBILIARIO ESCOLARen_US
dc.coverage.lugarSantiago, Chileen_US
dc.paginas65 páginasen_US


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