Browsing by Author "Chile. Universidad de Concepción"
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Centros Escolares que Indagan y Aprenden Juntos (CIAJ): Hallazgos desde el aula para avanzar hacia una retroalimentación efectiva para el aprendizaje de las y los estudiantes- Autor(es):
- Albornoz, Charles; Campos, Fabián; Cortez, Mónica; Gajardo, Jorge; Godfrey, David; Guzmán, Javiera; Montecinos, Carmen; Peña, Marcela; Rojas, Jorge; Ulloa, Jorge
- Fecha de Publicación:
- 2019-01-02
- Temática:
- LIDERAZGO EDUCATIVO; MEJORAMIENTO EDUCATIVO; TRABAJO DOCENTE COLABORATIVO; COMUNIDAD EDUCATIVA
Programa: “Centros escolares que indagan y aprenden juntos”- Definición de retroalimentación- Revisión entre pares basada en investigación- Participantes- Características y creencias que presentan estos centros. Algunos ... -
Conversando sobre los aprendizajes: Una propuesta para analizar colaborativamente los cuadernos de los estudiantes.- Autor(es):
- Aravena, Felipe
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; Chile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV). Líderes Educativos; Chile. Universidad de Chile; Chile. Universidad de Concepción; Chile. Fundación Chile; Canadá. Universidad de Toronto
- Fecha de Publicación:
- 2017-11-10
- Temática:
- DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; TRABAJO DOCENTE COLABORATIVO; LIDERAZGO EDUCATIVO
Análisis de cuadernos de estudiantes- Socialización de la práctica: Reflexionando sobre el sentido- A. Colaboración entre pares: Pasos para analizar los cuadernos- Tabla 1 Codificación de los Cuadernos- B. Observación de ... -
Cuestionario de auto-percepción de preferencias y habilidades vocacionales. Una herramienta para el autoconocimiento de alumnos de enseñanza media.- Autor(es):
- Villalobos, Clavería
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Concepción
- Fecha de Publicación:
- 2011
- Temática:
- ORIENTACIÓN VOCACIONAL; PSICOMETRÍA; INTERESES Y HABILIDADES VOCACIONALES
Construir, validar y estandarizar un cuestionario de auto-percepción de preferencias y habilidades vocacionales para alumnos de educación media científica humanista y técnica profesional de la región del Biobío. -
Desarrollo de capacidades de liderazgo escolar en Centros de Innovación: Una experiencia en desarrollo.- Autor(es):
- Ulloa, Jorge; Carrasco, Andrea; Cortez, Mónica; Gajardo, Jorge; González, Pablo
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; Universidad de Chile; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Canadá. Universidad de Toronto; Chile. Universidad de Concepción; Chile. Fundación Chile
- Fecha de Publicación:
- 2017-11-15
- Temática:
- LIDERAZGO EDUCATIVO; MEJORAMIENTO EDUCATIVO; INNOVACIÓN EDUCATIVA
Bases conceptuales- Distribución territorial- Focalización y continuidad- Modalidad y propuesta formativa- Resultados esperados- Aporte a la política pública- Aprendizajes relevantes. -
Desarrollo de capacidades en Liderazgo Escolar: Experiencia, aprendizajes y resultados- Autor(es):
- Ulloa, Jorge
- Fecha de Publicación:
- 2019-01-02
- Temática:
- LIDERAZGO EDUCATIVO; MEJORAMIENTO EDUCATIVO; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Agenda: 1-Antecedentes teóricos || 2-La experiencia formativa de Líderes Educativos || 3-Aprendizajes Relevantes -
El desafío de la Formación Ciudadana: Principios para un modelo de integración curricular en Lenguaje y Comunicación y Estudio y Comprensión de la Sociedad para la EGB.- Autor(es):
- Muñoz, Carlos
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Concepción
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- CURRÍCULUM; EDUCACIÓN BÁSICA
Describir los conocimientos, habilidades y disposiciones ciudadanas promovidas por los docentes de Lenguaje y Comunicación e Historia, Geografía y Ciencias Sociales, en el Segundo Ciclo Básico, contrastándolas con el Marco ... -
Factores que influyen el desarrollo de competencias moral democráticas en futuros profesores. Descubrimientos para la toma de decisiones.- Autor(es):
- Daniel Tello
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Concepción
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- COMPETENCIAS MORAL DEMOCRÁTICAS; EDUCACIÓN SUPERIOR; FORMACIÓN INICIAL; PEDAGOGÍA; REFLEXIÓN GUIADA
El objetivo general de la investigación es analizar la influencia de las condiciones para la promoción del desarrollo moral democrático en la educación superior (toma de responsabilidades y reflexión guiada) en la competencia ... -
Formación de Líderes Sistémicos para el Aprendizaje en Red.- Autor(es):
- González, Álvaro; Pino, Mauricio; Ahumada, Luis
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar; Chile. Ministerio de Educación; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Chile. Universidad de Chile; Chile. Universidad de Concepción; Chile. Fundación Chile; Canadá. Universidad de Toronto
- Fecha de Publicación:
- 2017-11-14
- Temática:
- LIDERAZGO EDUCATIVO; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; APRENDIZAJE EN RED; LIDERAZGO SISTÉMICO
Hacia el mejoramiento sistémico- 7 lecciones para la formación de líderes sistémicos- ¿Qué entendemos por liderazgo y líderes sistémicos?- Marco para Liderazgo Sistémico y Aprendizaje en Red- Diseño para el programa piloto ... -
¿Qué se sabe sobre la calidad de la Educación Parvularia chilena?- Autor(es) Corporativo:
- UNICEF; Chile. Universidad de Concepción
- Fecha de Publicación:
- 2002-12
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; POLÍTICA EDUCATIVA; HISTORIA DE LA EDUCACIÓN; CALIDAD EDUCATIVA
Presentación. Introducción. Calidad de la Educación Parvularia en Chile. María Olivia Herrera/Cristián Belleï. Debate. ¿Qué se sabe sobre la calidad de la educación parvularia en Chile? Investigaciones. Resúmenes de estudios ...