Browsing 1.1. Trabajo en aula – didáctica by Author "JUNJI"
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Estrategias de aprendizaje.- Autor(es):
- Woodrow, Christine; Newman, Linda; Staples, Kerry; Arthur, Leonie
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI)
- Fecha de Publicación:
- 2015-12
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; EDUCADORES DE PÁRVULOS; APRENDIZAJE; EDUCACIÓN INICIAL
Presentación - Conectando la investigación con la práctica - Un continuum de estrategias de enseñanza - Literacidad - Documentación del aprendizaje de niños y niñas - El enfoque de los fondos de conocimiento - Bibliografía -
Iniciación al razonamiento lógico matemático.- Autor(es):
- Fuentes, Mónica
- Fecha de Publicación:
- 2008-07
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; MATEMÁTICA; JARDINES INFANTILES; SALA CUNA; DESARROLLO INFANTIL
I. Introducción. II. Objetivos del módulo. III. Aproximación del grupo al contenido. IV. Contenido. V. Elaboración grupal. VI. Cierre. VII. Bibliográfia. VIII. Juego de naipes lógicos y diagrama de clasificación. -
Política de ambientes bientratantes: "El Buen Trato nos reúne, nos convoca. Un Buen Trato es mi trato".- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI). Unidad de Promoción de Ambientes Bientratantes
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- BIENESTAR ESCOLAR; EDUCACIÓN PARVULARIA; RECURSOS EDUCATIVOS; CONVIVENCIA ESCOLAR
Presentación vicepresidenta de JUNJI -- I. Antecedentes -- II. Fundamentos / El contexto como fundamento / Derechos humanos: el valor de las personas en el proceso educativo / Derechos de la niñez en educación inicial / ... -
Portafolio para la Innovación Pedagógica. Tercera Edición.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. JUNJI
- Fecha de Publicación:
- 2023
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; RECURSOS EDUCATIVOS; COMUNIDAD EDUCATIVA; PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Introducción -- Prácticas que componen el Portafolio para la Innovación Pedagógica Tercera Edición , año 2022-2023/Prácticas que componen el Portafolio para la Innovación Pedagógica Segunda Edición, año 2021-2022/Prácticas ...