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Programa Evaluaciones Educativas 2018 Directores: Educación Básica.

dc.contributor.editorChile. Agencia de Calidad de la Educaciónen_US
dc.coverage.spatialRegión Metropolitana de Santiagoen_US
dc.date.accessioned2019-10-09T14:01:27Z
dc.date.available2019-10-09T14:01:27Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/4593
dc.descriptionEn el presente documento, encontrará información relevante sobre las evaluaciones educativas 2018: •• Cronograma de aplicación de las pruebas Simce y de los Cuestionarios de Calidad y Contexto de la Educación. •• Características de las evaluaciones. •• Detalle de las actividades y procedimientos del proceso de aplicación. •• Adecuaciones consideradas para los estudiantes en situación de discapacidad sensorial. •• Consideraciones importantes para el buen resultado del proceso en su establecimiento.en_US
dc.description.abstractAntecedentes generales. Capítulo 1. Aplicación de evaluaciones educativas 2018 4° y 6° básico. -- Cronograma de aplicación 2018. Características de las evaluaciones educativas. Estudiantes evaluados. Procedimientos para la aplicación. -- Capítulo 2. Aplicación de evaluaciones educativas para estudiantes en situación de discapacidad sensorial 4° y 6° básico. Evaluaciones educativas: pruebas Simce y cuestionarios para estudiantes en situación de discapacidad sensorial. Procedimientos para la aplicación. -- Consideraciones importantes. -- Anexos: Anexo A Definición de las Necesidades Educativas Especiales Permanentes (NEEP). Anexo B Acomodaciones para las pruebas Simce y el Cuestionario Estudiantes en situación de discapacidad sensorial.en_US
dc.titlePrograma Evaluaciones Educativas 2018 Directores: Educación Básica.en_US
dc.contributor.entityChile. Agencia de Calidad de la Educaciónen_US
dc.subject.spanishEVALUACIÓNen_US
dc.subject.spanishEDUCACIÓN BÁSICAen_US
dc.subject.spanishDIRECCIÓNen_US
dc.subject.spanishSIMCEen_US
dc.subject.spanishNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESen_US
dc.coverage.lugarSantiago, Chileen_US
dc.paginas38 páginasen_US


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