Calidad educativa en la educación media científico humanista desde la percepción de los actores claves del sistema.

Abstract

Introducción. 1. Antecedentes. 2. Resultados. 2.1 Análisis de las percepciones de los actores del sistema escolar. 2.1.1 Concepto de calidad en enseñanza media científico en humanista (EMCH). 2.1.2 Representaciones sociales acerca de la calidad. 2.1.3 Medición externa y evaluación interna de la calidad. 2.2 Chile en la mirada de expertos y actores claves en educación. 2.2.1 Sobre la definición de calidad. 2.2.2 Medición de la calidad educativa y aseguramiento de la calidad 31 3. Conclusiones y recomendaciones. Lista de referencias.