| dc.contributor.editor | Chile. Agencia de Calidad de la Educación | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-10-02T19:47:43Z | |
| dc.date.available | 2019-10-02T19:47:43Z | |
| dc.date.issued | 2016-11 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/4537 | |
| dc.description | El presente documento expone los resultados del Estudio sobre la calidad educativa en la educación media científico humanista desde la percepción de los actores claves del sistema, cuyo objetivo fue describir y analizar el concepto de calidad en ese nivel y modalidad de enseñanza, y sus orígenes e implicancias para la evaluación, a partir de la percepción de quienes conforman la comunidad educativa. | en_US |
| dc.description.abstract | Introducción. 1. Antecedentes. 2. Resultados. 2.1 Análisis de las percepciones de los actores del sistema escolar. 2.1.1 Concepto de calidad en enseñanza media científico en humanista (EMCH). 2.1.2 Representaciones sociales acerca de la calidad. 2.1.3 Medición externa y evaluación interna de la calidad. 2.2 Chile en la mirada de expertos y actores claves en educación. 2.2.1 Sobre la definición de calidad. 2.2.2 Medición de la calidad educativa y aseguramiento de la calidad 31
3. Conclusiones y recomendaciones. Lista de referencias. | en_US |
| dc.title | Calidad educativa en la educación media científico humanista desde la percepción de los actores claves del sistema. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Agencia de Calidad de la Educación | en_US |
| dc.subject.spanish | CALIDAD DE LA EDUCACIÓN | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN MEDIA | en_US |
| dc.coverage.lugar | Chile | en_US |
| dc.paginas | 44 páginas | en_US |
