| dc.contributor.editor | Chile. Agencia de Calidad de la Educación | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-09-27T20:09:10Z | |
| dc.date.available | 2019-09-27T20:09:10Z | |
| dc.date.issued | 2017-08 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/4515 | |
| dc.description.abstract | 1. Introducción. 2. Marco teórico. 3. Antecedentes y metodología. 4. Resultados. 4.1 Hallazgos transversales del estudio. 4.2 Tipologías de trayectorias educativas. 4.3 Análisis integrado: contraste entre las tipologías construidas. 5. Conclusiones. 6. Recomendaciones. 6.1 Recomendaciones a nivel de política pública. 6.2 Recomendaciones para los establecimientos educacionales. 7. Bibliografía. 8. Anexos. | en_US |
| dc.title | Estudio trayectorias educacionales en enseñanza media. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Agencia de Calidad de la Educación | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN MEDIA | en_US |
| dc.subject.spanish | GESTIÓN EDUCACIONAL | en_US |
| dc.subject.spanish | LIDERAZGO EDUCATIVO | en_US |
| dc.subject.spanish | MEJORAMIENTO EDUCATIVO | en_US |
| dc.coverage.lugar | Chile | en_US |
| dc.paginas | 40 páginas | en_US |
