| dc.contributor.editor | Chile. Agencia de Calidad de la Educación | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-09-27T14:33:52Z | |
| dc.date.available | 2019-09-27T14:33:52Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/4508 | |
| dc.description | Este estudio pretende exponer el escenario actual sobre la comprensión lectora de los estudiantes chilenos, tanto en perspectiva nacional como internacional. Además, busca identificar los factores que están detrás de la motivación por la lectura, identificada como un gran predictor en los logros de aprendizaje, no solo en el área de Lectura (Lenguaje y Comunicación), sino también en áreas como Matemática o Ciencias, o incluso en indicadores psicoeducativos. | en_US |
| dc.description.abstract | Importancia de la lectura en el proceso de aprendizaje. Antecedentes: rendimiento lector de estudiantes chilenos. Relación de la motivación lectora con los resultados de aprendizajes y con los Indicadores de desarrollo personal y social. ¿Qué factores influyen en la motivación por la lectura?. Conclusiones y recomendaciones. Referencias | en_US |
| dc.title | Estudio: Factores que influyen en la motivación por la lectura y su relación con logros de aprendizajes e indicadores de desarrollo personal y social: Documento de trabajo para la comunidad escolar. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Agencia de Calidad de la Educación | en_US |
| dc.subject.spanish | COMPRENSIÓN LECTORA | en_US |
| dc.subject.spanish | LECTURA | en_US |
| dc.subject.spanish | FOMENTO LECTOR | en_US |
| dc.subject.spanish | DESARROLLO PERSONAL | en_US |
| dc.subject.spanish | APRENDIZAJE | en_US |
| dc.coverage.lugar | Chile | en_US |
| dc.paginas | 30 páginas | en_US |
