Lectura accesible y clubes de lectura: Guía de orientaciones para su implementación.
- Autor Institucional:
- Ministerio de Educación - División de Educación General. Unidad de Educación Especial - Fundación Down21-Chile
- URI:
- https://hdl.handle.net/20.500.12365/3117
- Fecha de publicación:
- 2013
- Temáticas:
- LENGUAJE - EDUCACIÓN ESPECIAL - LECTURA
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