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Modelo de formación para el desarrollo profesional docente y directivo. Antecedentes para la elaboración de orientaciones y bases técnicas.

dc.date.accessioned2018-11-21T14:39:51Z
dc.date.accessioned2019-01-29T02:23:30Z
dc.date.available2018-11-21T14:39:51Z
dc.date.available2019-01-29T02:23:30Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.isbn9789562927031en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/2230
dc.identifier.urihttps://www.cpeip.cl/wp-content/uploads/2019/01/Modelo_Formacion_Continua.pdf
dc.description.abstractI. Marco conceptual. 1. Definición de Desarrollo Profesional Docente. 2. Objetivo del Desarrollo Profesional Docente y Directivo. 3. Definición de trayectoria. 4. Sistema Formativo para el Desarrollo Profesional. 5. Propósitos de las acciones formativas. II. Estrategias de implementación de la formación. 1. Enfoques de la formación. 2. Didáctica de la formación. 3. Evaluación auténtica para el desarrollo profesional. III. Condiciones para el diseño de las acciones formativas. 1. Aseguramiento de la calidad y pertinencia. 2. DImensiones y criterios de la certificación. IV. Anexos.en_US
dc.languageesen_US
dc.titleModelo de formación para el desarrollo profesional docente y directivo. Antecedentes para la elaboración de orientaciones y bases técnicas.en_US
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicasen_US
dc.subject.spanishDESARROLLO PROFESIONAL DOCENTEen_US
dc.subject.spanishFID 2021
dc.subject.spanishDOCENTES
dc.subject.spanishPRÁCTICA DOCENTE
dc.coverage.lugarSantiago, Chileen_US
dc.paginas78 páginasen_US


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