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Orientaciones para la gestión e implementación del currículum de la Educación Media Técnica-Profesional.

dc.date.accessioned2018-11-26T20:16:26Z
dc.date.accessioned2019-01-29T02:06:21Z
dc.date.available2018-11-26T20:16:26Z
dc.date.available2019-01-29T02:06:21Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/2184
dc.descriptionEste documento de orientaciones para la implementación del currículum permitirá a los y las docentes profundizar reflexivamente sobre los cambios del currículum y su implementación. Por otro lado, podrán atender las oportunidades existentes según las especialidades, el sector productivo, los contextos locales, como también los intereses, aptitudes y disposiciones vocacionales de las y los estudiantes.en_US
dc.description.abstractPresentación. Introducción. Unidad 1: Aspectos generales del currículum. 1. Definición y conceptos de currículum. 2. Sentidos del currículum y gestión curricular. 3. Principios curriculares. Unidad 2: Organización curricular de la formación diferenciada técnico-profesional. 1. Características de los instrumentos curriculares de la formación diferenciada técnico-profesional (FDTP). 2. Bases curriculares. 3. Plan de Estudio. 4. Programas de estudio. 5. Otros instrumentos relevantes para la gestión curricular. Unidad 3: Gestión curricular en la educación media técnico-profesional. 1. Gestión de bases curriculares de FDTP. 2. Contextualización de programas de estudio de FDTP. 3. Gestión curricular del plan de estudio. 4. Orientaciones para el diseño de actividades de aprendizaje. 5. Orientaciones para el diseño de actividades de evaluación. Anexos.
dc.languageesen_US
dc.titleOrientaciones para la gestión e implementación del currículum de la Educación Media Técnica-Profesional.en_US
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educaciónen_US
dc.contributor.entityFundación Chile. Centro de Innovación
dc.subject.spanishEDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONALen_US
dc.subject.spanishGESTIÓN CURRICULARen_US
dc.coverage.lugarSantiago, Chileen_US
dc.paginas112 páginasen_US


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