¿Qué le piden los profesores a la formación inicial docente en Chile?
dc.contributor.author | Gaete, Alfredo | |
dc.contributor.author | Gómez, Viviana | |
dc.contributor.author | Bascopé, Martín | |
dc.contributor.editor | Pontificia Universidad Católica de Chile | en_US |
dc.date.accessioned | 2019-01-21T19:29:31Z | |
dc.date.available | 2019-01-21T19:29:31Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.issn | 07189746 | en_US |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/2127 | |
dc.language | es | en_US |
dc.relation.ispartofseries | Temas de la Agenda Pública;Año 11 N° 86 | |
dc.title | ¿Qué le piden los profesores a la formación inicial docente en Chile? | en_US |
dc.subject.spanish | FORMACIÓN INICIAL | en_US |
dc.subject.spanish | DOCENTES | en_US |
dc.coverage.lugar | Chile | en_US |
dc.paginas | 18 páginas | en_US |
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1.2.2 Formación docente [151]