| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-01-18T18:15:02Z | |
| dc.date.available | 2019-01-18T18:15:02Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/2112 | |
| dc.description | Proyecto No 69333- “Apoyo a la consolidación de las funciones del Ministerio de Educación en el marco de la implementación de la nueva institucionalidad educativa para la promoción de una educación de calidad para todos”.
Informe final, 20 de marzo de 2017. | en_US |
| dc.description.abstract | El presente informe expone los resultados finales y conclusiones del estudio “Estándares de oportunidades de aprendizaje en Educación Parvularia: Evidencia comparada”. El estudio tiene como objetivo general analizar y comparar los estándares de calidad (también llamados “estándares de oportunidades de aprendizaje”) y los modelos de aseguramiento de la calidad para el nivel de Educación Parvularia en Chile y otros diez países o estados; los cuales son: Australia, Brasil, Colombia, Inglaterra, Irlanda, Israel, Nueva Zelanda, Massachusetts (EEUU), Ontario (Canadá) y Suecia. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Estándares de oportunidades de aprendizaje en Educación Parvulario : Evidencia comparada. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH). Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE) | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.subject.spanish | APRENDIZAJE | en_US |
| dc.coverage.lugar | Chile | en_US |
| dc.paginas | 493 páginas | en_US |
