| dc.contributor.author | Oyaneder F., Myriam | |
| dc.date.accessioned | 2019-01-07T15:15:34Z | |
| dc.date.available | 2019-01-07T15:15:34Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/2070 | |
| dc.description | Presentación. - Entrando en materia. - Estrategias para el trabajo pedagógico. - Desarrollo del lenguaje matemático. - Concepto de número. - Orientación espacial y geometría. - Orientación temporal. - Resolución de problemas. ¿Cómo registrar?. - Las medidas y sus magnitudes. - Fuentes y recursos para aprender más. - Apuntes personales. . | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Cuadernillos para la reflexión pedagógica: Ámbitos y núcleos; | |
| dc.title | Cuadernillos para la reflexión pedagógica: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Unidad de Educación Parvularia | en_US |
| dc.contributor.entity | UNICEF | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.subject.spanish | MATEMÁTICA | |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 22 páginas | en_US |
