Orientaciones para la acogida de niñas y niños extranjeros en la Educación Parvularia.
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2024-06-07T21:50:43Z | |
| dc.date.available | 2024-06-07T21:50:43Z | |
| dc.date.issued | 2023-07 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/20308 | |
| dc.description | El ingreso a un nuevo espacio educativo constituye un cambio transcendental en la vida de niñas, niños y sus familias. A ese proceso, que se inicia con el primer contacto de niño niñas y familias con los establecimientos educacionales, la Educación Parvularia tradicionalmente ha respondido brindando acogida, contención y acompañamiento necesario, denominándolo período de familiarización. En este sentido, la incorporación a un nuevo ambiente, con nuevos vínculos y contextos, requiere de un especial acompañamiento cuando se trata de una niña o niño extranjero, puesto que el período de familiarización coexiste con el proceso migratorio. Cuando esta ocurre en contexto de crisis humanitaria, se convive con múltiples factores de vulnerabilidad y exclusión, que, en caso de prolongarse, pueden desencadenar dificultades asociadas a procesos emocionales más complejos, que es necesario identificar y abordar oportuna y respetuosamente. Por todo lo anterior, cobra particular relevancia que las comunidades educativas impulsen acciones de acogida, contribuyendo así a la inclusión educativa y promoviendo el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de niñas y niños extranjeros en este nivel educativo. | en_US |
| dc.description.abstract | Presentación -- Introducción -- Marco normativo para garantizar el acceso, permanencia, participación y aprendizaje -- Conceptos clave para la elaboración de un proceso de acogida integral -- Migrar desde la perspectiva del niño y la niña -- Procesos de familiarización con enfoque intercultural -- Prácticas pedagógicas de acogida a partir de los contextos para el aprendizaje | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Orientaciones para la acogida de niñas y niños extranjeros en la Educación Parvularia. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Subsecretaría de Educación Parvularia. División de Políticas Educativas | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.subject.spanish | INCLUSIÓN | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTUDIANTES MIGRANTES | en_US |
| dc.subject.spanish | INTERCULTURALIDAD | en_US |
| dc.subject.spanish | BIENESTAR ESCOLAR | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 26 páginas | en_US |
| dc.coverage.comuna | Santiago | en_US |
