| dc.contributor.author | Arévalo Valenzuela, Marcia | |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2024-01-10T18:55:13Z | |
| dc.date.available | 2024-01-10T18:55:13Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/20056 | |
| dc.description | El presente documento es un un texto orientador y facilitador para los educadores y educadoras tradicionales, de párvulos y básicos, que quieran integrar una mirada intercultural en sus aulas. Por otra parte, este documento permite señalar una transición educativa para los niños que pertenecen al sistema desde el nivel de Educación parvularia y que luego ingresarán al primer año básico. | en_US |
| dc.description.abstract | Componentes estructurales de las Bases Curriculares - Ámbitos de experiencias para el aprendizaje (BCEP) y sus respectivos núcleos de aprendizaje - Principales elementos curriculares de las BCPOA - ¿Cómo articular los contenidos de las BCEP y las BCPOA? - Bibliografía. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Oportunidades curriculares para favorecer transiciones educativas con enfoque intercultural entre educación parvularia y primer ciclo básico. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Programa de Educación Intercultural Bilingüe | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN INTERCULTURAL | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.subject.spanish | LENGUA INDÍGENA | en_US |
| dc.subject.spanish | BASES CURRICULARES | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 44 páginas | en_US |
