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Buenas prácticas en la educación parvularia chilena: descripción de interacciones pedagógicas orientadas al desarrollo y el aprendizaje en NT1 y NT2

dc.contributor.authorSilva, Macarena
dc.contributor.authorMorawietz, Liliana
dc.contributor.authorPardo, Marcela
dc.coverage.spatialRegión Metropolitana de Santiagoen_US
dc.date.accessioned2023-04-05T14:46:36Z
dc.date.available2023-04-05T14:46:36Z
dc.date.issued2022-12
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/19310
dc.descriptionEl objetivo de esta investigación es identificar y describir interacciones pedagógicas de calidad presentes en 22 aulas de NT1 y NT2 de la educación parvularia. En primer lugar se describirán y analizarán las interacciones pedagógicas de las aulas mencionadas, considerando el abordaje de las BCEP y patrones de género en las interacciones. Junto a lo anterior, se contrastan los resultados obtenidos, con la evaluación de las mismas aulas realizada con los instrumentos CLASS y ECERS-R, así como con evaluaciones individuales de niñas y niños, para generar un criterio sobre las interacciones pedagógicas de calidad.en_US
dc.languageesen_US
dc.titleBuenas prácticas en la educación parvularia chilena: descripción de interacciones pedagógicas orientadas al desarrollo y el aprendizaje en NT1 y NT2en_US
dc.contributor.entityChile. Universidad de Chileen_US
dc.subject.spanishEDUCACIÓN PARVULARIAen_US
dc.subject.spanishCALIDADen_US
dc.subject.spanishFONIDEen_US
dc.subject.spanishINTERACCIONESen_US
dc.coverage.lugarSantiagoen_US
dc.paginas57 páginasen_US
dc.type.instrumentInforme FONIDEen_US
dc.coverage.comunaSantiagoen_US


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