| dc.contributor.author | Pardo, Marcela | |
| dc.contributor.author | Opazo, María José | |
| dc.contributor.author | Rupín, Pablo | |
| dc.contributor.author | Barraza, Paulo | |
| dc.contributor.editor | Centro de Estudios MINEDUC | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2023-04-05T14:46:26Z | |
| dc.date.available | 2023-04-05T14:46:26Z | |
| dc.date.issued | 2022-12 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/19309 | |
| dc.description | El presente constituye el informe final del proyecto FONIDE N° FON1900022, cuyo objetivo general es explorar la presencia de elementos de escolarización en aulas de Primer y Segundo Nivel de Transición (NT1 y NT2) en establecimientos municipales y particular subvencionados de la Región Metropolitana. Basado en un diseño mixto, el proyecto empleó datos secundarios consistentes en videos de una jornada de aproximadamente 4 horas en 22 aulas (11 de NT1 y 11 de NT2). | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Escolarización de las prácticas pedagógicas de educadoras de párvulos de Segundo Nivel de Transición. Evidencia para Chile | en_US |
| dc.contributor.entity | Universidad de Chile | en_US |
| dc.subject.spanish | ESCOLARIZACIÓN | en_US |
| dc.subject.spanish | FONIDE | en_US |
| dc.subject.spanish | PRÁCTICA PEDAGÓGICA | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago | en_US |
| dc.paginas | 198 páginas | en_US |
| dc.type.instrument | Informe FONIDE | en_US |
| dc.coverage.comuna | Santiago | en_US |
