Contribución del vocabulario disciplinar en NT2 al logro de objetivos curriculares en primero básico
- Autor:
- Strasser, Katherine - Iturra, Carolina - Meneses, Alejandra
- Autor Institucional:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)
- URI:
- https://hdl.handle.net/20.500.12365/19307
- Fecha de publicación:
- 2022-12
- Temáticas:
- VOCABULARIO - APRENDIZAJE - CIENCIAS NATURALES - CIENCIAS SOCIALES - HISTORIA Y GEOGRAFÍA
- 2.135 Otros Estudios [605]
Collections
- Descripción
- El presente estudio evalúa la contribución del conocimiento de palabras disciplinares al logro de los objetivos de aprendizaje de Ciencias Naturales (CCNN) y de Historia, Geografía y Ciencias Sociales (HGCCSS) de primero básico. Aunque la evidencia muestra que el vocabulario es uno de los mejores predictores de la comprensión lectora y aprendizaje, la enseñanza de palabras no ha tenido efectos sustantivos en esas variables. Este estudio evalúa la importancia de un tipo de palabras que han sido ignoradas en estas intervenciones -las palabras disciplinares-, lo cual podría explicar la dificultad de las intervenciones existentes para influir en la comprensión y el aprendizaje. Se seleccionó un conjunto de palabras disciplinares y transdisciplinares asociadas a los objetivos curriculares de CCNN y HGCCSS.
Recursos relacionados
Cambio climático: Desafío de las ciencias, l...
- Autor(es):
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
- Fecha de Publicación:
- 2020-12
Pequeños hábitats para la biodiversidad: Pro...
- Autor(es):
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
- Fecha de Publicación:
- 2020-12
Estándares de aprendizaje Historia, Geografí...
- Autor(es):
- Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
- Fecha de Publicación:
- 2013
The College, Career, and Civic Life (C3) Fra...
- Autor(es):
- National Council for the Social Studies
- Fecha de Publicación:
- 2013