| dc.contributor.author | Muñoz Gómez, Carolina | |
| dc.contributor.author | Sandes Pérez, Julia | |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2022-01-11T18:35:11Z | |
| dc.date.available | 2022-01-11T18:35:11Z | |
| dc.date.issued | 2020-03 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/18637 | |
| dc.description | Este documento tiene como finalidad profundizar en este tema y orientar prácticas pedagógicas que favorezcan el desarrollo de la Identidad y Autonomía en los niños y niñas que asisten a Educación Parvularia. De esta manera, el texto releva en primer lugar algunos conceptos básicos importantes de conocer respecto de este núcleo; luego presenta el marco normativo, el cual permite comprender la importancia de estos contenidos para la primera infancia; posteriormente expone el marco teórico en el que se sustenta esta propuesta, entregando los conocimientos iniciales que debe tener todo/a educador/a sobre este tema; y finalmente, se profundiza en aspectos prácticos claves a considerar para la implementación de ambientes educativos que favorezcan el desarrollo de ambos procesos, en los diferentes tramos curriculares. | en_US |
| dc.title | Identidad y Autonomía: Orientaciones Técnico-Pedagógicas para el Nivel de Educación Parvularia. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Subsecretaría de Educación Parvularia. División de Políticas Educativas | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.subject.spanish | PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCADORES DE PÁRVULOS | en_US |
| dc.subject.spanish | IDENTIDAD Y AUTONOMÍA | |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 20 páginas | en_US |
