Observando e identificando prácticas que promueven la metacognición y la autorregulación en el aula matemática de segundo ciclo básico.
- Autor:
- Preiss, David
- Autor Institucional:
- Pontificia Universidad Católica de Chile
- URI:
- https://hdl.handle.net/20.500.12365/18577
- Fecha de publicación:
- 2015
- Temáticas:
- METACOGNICIÓN - AUTOREGULACIÓN - MATEMÁTICA - SEGUNDO CICLO - EDUCACIÓN BÁSICA - AULA - DOCENTES
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