Análisis de la Implementación de los Programas de Integración Escolar (PIE) en Establecimientos que han incorporado Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias (NEET).

dc.contributor.author	Marfán, Javiera
dc.contributor.other	González, Roberto
dc.contributor.other	Ferreira, Israel
dc.date.accessioned	2021-10-25T19:29:21Z
dc.date.available	2021-10-25T19:29:21Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/18386
dc.description.abstract	El propósito de este estudio fue informar a los diseñadores de la política pública de educación especial sobre la implementación de los procesos definidos por los Programas de integración escolar (PIE), en los establecimientos educacionales, así como sobr
dc.language	Español
dc.title	Análisis de la Implementación de los Programas de Integración Escolar (PIE) en Establecimientos que han incorporado Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias (NEET).
dc.contributor.entity	Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
dc.subject.spanish	ESTUDIANTES
dc.subject.spanish	ALUMNO DESFAVORECIDO
dc.subject.spanish	PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
dc.subject.spanish	NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
dc.subject.spanish	INTEGRACIÓN
dc.subject.spanish	EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
dc.coverage.lugar	Santiago, Chile
dc.paginas	280 páginas
dc.type.instrument	Informe