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Resiliencia académica en comprensión lectora. Jóvenes chilenos en condiciones de pobreza participantes en OECD-PISA 2001-2009.

dc.contributor.authorGómez, Gabriela
dc.contributor.otherValenzuela, Juan Pablo
dc.contributor.otherSotomayor, Carmen
dc.date.accessioned2021-10-12T13:53:47Z
dc.date.available2021-10-12T13:53:47Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/18296
dc.description.abstractIdentificar y describir quiénes y cuántos son los estudiantes chilenos resilientes en los estudios PISA Lectura 2001 y 2009. Estudiar cuáles factores favorecen la resiliencia académica y cuáles aumentan el riesgo de bajo rendimiento en comprensión lectora
dc.languageEspañol
dc.titleResiliencia académica en comprensión lectora. Jóvenes chilenos en condiciones de pobreza participantes en OECD-PISA 2001-2009.
dc.contributor.entityChile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE)
dc.subject.spanishRESILIENCIA
dc.subject.spanishOCDE
dc.subject.spanishCOMPRENSIÓN LECTORA
dc.subject.spanishNIVEL SOCIO-ECONÓMICO
dc.subject.spanishCONDICIONES DE ESCOLARIZACIÓN
dc.subject.spanishVULNERABILIDAD
dc.subject.spanishPISA
dc.coverage.lugarSantiago, Chile
dc.paginas87 páginas
dc.type.instrumentInforme


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