Resiliencia académica en comprensión lectora. Jóvenes chilenos en condiciones de pobreza participantes en OECD-PISA 2001-2009.

dc.contributor.author	Gómez, Gabriela
dc.contributor.other	Valenzuela, Juan Pablo
dc.contributor.other	Sotomayor, Carmen
dc.date.accessioned	2021-10-12T13:53:47Z
dc.date.available	2021-10-12T13:53:47Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/18296
dc.description.abstract	Identificar y describir quiénes y cuántos son los estudiantes chilenos resilientes en los estudios PISA Lectura 2001 y 2009. Estudiar cuáles factores favorecen la resiliencia académica y cuáles aumentan el riesgo de bajo rendimiento en comprensión lectora
dc.language	Español
dc.title	Resiliencia académica en comprensión lectora. Jóvenes chilenos en condiciones de pobreza participantes en OECD-PISA 2001-2009.
dc.contributor.entity	Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE)
dc.subject.spanish	RESILIENCIA
dc.subject.spanish	OCDE
dc.subject.spanish	COMPRENSIÓN LECTORA
dc.subject.spanish	NIVEL SOCIO-ECONÓMICO
dc.subject.spanish	CONDICIONES DE ESCOLARIZACIÓN
dc.subject.spanish	VULNERABILIDAD
dc.subject.spanish	PISA
dc.coverage.lugar	Santiago, Chile
dc.paginas	87 páginas
dc.type.instrument	Informe