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Conocimiento Pedagógico del Contenido y su incidencia en la Enseñanza de la Matemática Nivel de Educación Básica.

dc.contributor.authorOlfos, Raimundo
dc.contributor.otherEstrella, Soledad
dc.contributor.otherAranda, Cristián
dc.contributor.otherPichipil, Juan
dc.date.accessioned2021-10-05T20:06:33Z
dc.date.available2021-10-05T20:06:33Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/18205
dc.description.abstractEn el presente estudio se analiza la noción de Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) y su incidencia en la enseñanza de la matemática escolar.
dc.languageEspañol
dc.titleConocimiento Pedagógico del Contenido y su incidencia en la Enseñanza de la Matemática Nivel de Educación Básica.
dc.contributor.entityChile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV)
dc.subject.spanishCONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS
dc.subject.spanishSABER DEL PROFESOR
dc.subject.spanishENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
dc.coverage.lugarSantiago, Chile
dc.paginas106 páginas
dc.type.instrumentInforme


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Name:
E10-0042.pdf
Size:
1.984Mb
Format:
PDF
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