| dc.date.accessioned | 2021-09-27T19:57:58Z | |
| dc.date.available | 2021-09-27T19:57:58Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.identifier.isbn | 9788771103618 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/18041 | |
| dc.identifier.uri | https://www.european-agency.org/sites/default/files/TE4I-Policy-Review.pdf | |
| dc.description | Este documento presenta una revisión inicial de la literatura relacionada con la formación del profesorado. El objetivo de esta revisión es presentar información resumida sobre recursos internacionales clave que tengan en cuenta los problemas de formación del profesorado. La información de este documento es puramente descriptiva y no se ha intentado analizar esta información. La información presentada en esta revisión incluye los detalles del recurso (título, autor, productor, fecha, etc.) así como un resumen del enfoque. | en_US |
| dc.title | Policy Review on Teacher Education for Inclusion. International documents, reports and projects. | en_US |
| dc.contributor.entity | European Agency for Development in Special Needs Education | en_US |
| dc.subject.spanish | FORMACIÓN DOCENTE | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN INCLUSIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS EDUCACIÓN ESPECIAL | en_US |
| dc.subject.spanish | FID 2021 | en_US |
| dc.coverage.lugar | Odense, Dinamarca | en_US |
| dc.paginas | 38 páginas | en_US |
| dc.type.instrument | Libro | en_US |
