| dc.contributor.editor | Instituto Cervantes | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-09-20T18:15:51Z | |
| dc.date.available | 2021-09-20T18:15:51Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.identifier.isbn | 8466716181 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17787 | |
| dc.description | El Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación forma parte esencial del proyecto general de política lingüística del Consejo de Europa, que ha desarrollado un considerable y bien fundamentado esfuerzo por la unificación de directrices para el aprendizaje y la enseñanza de lenguas dentro del contexto europeo. Este esfuerzo queda suficientemente avalado por proyectos que han marcado de forma significativa en las últimas décadas las líneas de trabajo de los profesionales de la enseñanza de lenguas en Europa, como son el desarrollo de las escalas descriptivas de niveles lingüísticos descritas en el Nivel Umbral, Nivel Plataforma y Nivel Avanzado, o informes y trabajos de orientación como Transparencia y coherencia en el aprendizaje de lenguas en Europa, Objetivos para el aprendizaje de lenguas extranjeras, etc. | en_US |
| dc.title | Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, enseñanza, evaluación. | en_US |
| dc.contributor.entity | Consejo de Europa | en_US |
| dc.contributor.entity | España. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte | en_US |
| dc.subject.spanish | ENSEÑANZA DEL INGLÉS | en_US |
| dc.subject.spanish | LENGUAJE | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS INGLÉS | en_US |
| dc.subject.spanish | FID 2021 | en_US |
| dc.coverage.lugar | España | en_US |
| dc.paginas | 267 páginas | en_US |
